中国学校体育必须v走出困境

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1、中国学校体育必须走出困境江西师范大学体育学院7/31/20211前言中国近现代的体育运动并非源自中华传统文化，而是西方文化、教育的舶来品。进入20世纪80年代，体育运动在中国发生了两次重大的变异，一次是将体育运动整体裂变为内在关系趋向疏远淡漠、各自独立的三个组成部分，即竞技体育、群众体育和学校体育。7/31/20212前言另一次是将竞技体育蜕变为“精英竞技”。精英竞技的主要目的是争夺夏季奥运会金牌总数排序。群众体育基本上演变成为成年人、甚至主要是老年人的健身活动，虽然名曰“全民健身”，并将青少年儿童列为重点，但实际上基本与他们没有什么关系。在这两次变异的过程中，体育

2、运动与中小学教育中最薄弱环节的学校体育一步一步迫入困境，至今还未能解脱。7/31/20213一、中国学校体育是如何走入困境的？以学生健康体质状况持续下降为主要标志的学校体育迫入困境，其原因是多方面的，学校体育下滑的时间逻辑线几乎是与以下几条逻辑线是并行不悖的：——1977年，中国恢复了统一招生的高考制度。尽管年年在扩大高校招生规模，但千军万马争渡“独木桥”的局面始终没有缓解，甚至还有愈演愈烈的趋势。学生的书包愈重，体质状况愈差。7/31/20214一、中国学校体育是如何走入困境的？——同年，中国开始执行严格的独生子女政策，80年代后独生子女们陆续进入各级学校。中国家

3、庭为了避免落入巨大贫富差距的社会底层，展开了升学率0％与100％之争。90年代后出现了一种新的人口现象——失独——使家庭对独生子女安全的警觉，表现为过度保护，阻碍了学校体育的正常开展。7/31/20215一、中国学校体育是如何走入困境的？——1978年，中国进入改革开放时代，经济获得高速发展，居民生活水平迅速提升，家庭的居住、膳食、交通、通讯大大改善，特别是欧化膳食结构进入家庭使子女获得的能量物质激增，同时生活能量消耗锐减，于是学生的体成分发生了重大变化。7/31/20216一、中国学校体育是如何走入困境的？——70年代开始的电子行业兴起，八九十年代后其产品大量涌入

4、家庭，并不断更新换代，孩子们对手机、电视、游戏机、网络、电脑、Ipad、数码相机等的依赖程度大大增加，静态兴趣爱好的多样化的趋势，淡化了各种身体活动，包括体育运动。7/31/20217一、中国学校体育是如何走入困境的？——1984年中国第一次回到奥运会，逐步走上了“金牌至上”的精英竞技的道路。从此，竞技活动沦为一种小众的、天才们独有的、高度政治化的活动，而绝大多数青少年儿童被排斥在门外，失去了游戏、竞技的基本权利。7/31/20218一、中国学校体育是如何走入困境的？——80年代后，学校体育成为各种学术流派交锋的阵地，不管是当年的“体质派”，还是当红的“健康派”，不

5、管是“快乐体育”，还是“挫折体育”，以及《新体育课程标准》具有的共同特点就是排斥竞技体育，十分荒唐地将各种运动的方法抵挡在校门之外，使体育教育在方法论上陷入迷途。7/31/20219一、中国学校体育是如何走入困境的？这几条逻辑线的叠加效应，使学校体育只能停留在它的最低层面，即仅能维持学生在校期间一般健康水平上，何谈进入终身教育、“为祖国健康工作50年”的中长目标，更何谈完成学校体育对学生应进行体育素质教育（包括运动观、休闲观观、生命观、竞争协作观、社团观等）高级目标任务了。当体育教育只能作为一种暂时性的修补工具时，它的深刻内涵就全部褪色了，消解了。7/31/2021

6、10二、困境中的学校体育呈现的状态（一）学生体质状况持续下降的问题并未得到解决我国大中小学生体质健康状况连续20多年呈下降趋势，已经成为一个教育界，乃至整个社会不得不关注的问题。2007年国家开始实施“阳光体育工程”，但1985～2010年之间学生体质状况依然让人忧虑：7/31/202111二、困境中的学校体育呈现的状态——反映学生心肺功能的肺活量和反映学生心血管耐力素质的指标，总体仍呈现逐年继续下降的趋势，不同的是2010年的肺活量下降幅度较2005年稍小点，但还行程不了“上升拐点”。——反映学生运动能力的50米跑、立定跳远、男生7～12岁的斜体向上和12～18岁

7、的引体向上，以及女生的仰卧起坐均呈现继续呈下降趋势，未得到“遏制”或“好转”，更不是“继续提高”。7/31/202112二、困境中的学校体育呈现的状态——学生超重和肥胖的检出率均呈现明显的上升的趋势，且上升的幅度越来越大。城市男生肥胖检出率最高为13.33%，超过世界卫生组织公布的10%“安全临界点”。——学生视力不良检出率总体上呈现逐年上升的趋势，2010年城市学生视力不良检出率超过80%，且向低龄化方向发展。7/31/202113二、困境中的学校体育呈现的状态学生体质的各项指标中下降的幅度有所不同，在解剖形态类指标里，围径下降的幅度高于长度；而生理机能下降的