对外汉语教学法精彩试题

《对外汉语教学法精彩试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、实用文档一.选择填空1． 对外汉语教学法性质：实现对外汉语教学总目标和任务、落实教学基本原则的方法2． 教学法的理论支柱：A.语言学原理（机械语言学、结构主义语言学、转换生成语言）B.心理学原理    C.教育学原理及教育心理学原理3． 无汉字背景的学习者任职汉语的特点和教学：A.听说比读写容易B.书写和识记汉字难    C.利用母语识记汉语词语D.句式的掌握和应用以简单为主4． 语法翻译法的代表人物：德国语言学家奥伦多夫5． 课堂教学的基本要素：教学单位、教学环节、教学步骤、教学行为6． 讲练新内容：A.导入新课B.讲解新知C.操练新知7． 对外汉语教学的一般过程：

2、A.分析阶段B.实施阶段C.反馈阶段8． 突出语言教学特点的原则：A.听说读写全面发展。B.由中介语向目的语靠近C.结构、功能文化的结     合  D.强化学习环境9． 汉语作为外语学习的学习者的一般分类：A.国别。B.年龄。C.身份。D.文化程度10. 文化导入的意义：A.理解课文。B.理解思维。C.了解民俗11. 跨文化意识培养的方法：Ａ．课堂与课外结合　Ｂ．知识与应用结合12. 阅读课型分精读课和泛读课，两者的区别是：精度课侧重于知识，即重视知识的传授和接收；    泛读课侧重于能力，即重视阅读能力和阅读技巧的提高13. 词汇教学：Ａ．母语词汇习得和外语词汇习

3、得的特点，ａ自然环境与人为环境　ｂ长期与速成　ｃ概念与词语的    对应和两个第二信号系统之间的转换Ｂ．词汇教学的方法，ａ直观法　ｂ定义法　ｃ关联法　ｄ联想法　ｅ对比法　ｆ比较法文案大全实用文档Ｃ．词语的练习14．口语课有独白和会话两类。15．会话表述的三种话语：A.功能性话语B.承接性话语C.叙述性话语16．话题是口语的重要组成部分，可以说实话语的核心内容。它是由：话语提出、话语扩展、话语结束    三个要素组合而成17．列举性扩展就是列出集中事物或事例以展示话题的一种说话方式。例如罗列时令水果的品种、数量和    价格来展示水果丰盛这个话题。18．话题结束的方式：

4、A.下结论结束B.溯原因结束C.谈效果结束D.转换性结束19．会话教学中可利用的语境主要有：材料语境和即时语境20．听力课程的形式有：回听、视听、默听。比较起来，默听最难，但它是对外汉语听力教学的最终目的21．听力课的整个教学进程可以分三段：课前准备、课堂教学、课后总结22．写作教学的步骤：A.阅读范文B.布置作业C.批改D.评讲23．从试题的题型角度分类：测试可分为A.分立式测试B.综合性测试24．从考试成绩判别的标准角度分类：测试可分为A.标准参考型测试B.常模参考型测试25．对外汉语教学测试的基本步骤为：A.确定测试的目的要求B.确定测试范围和内容C.试卷设计 

5、   D.测试的实施E.评分与评估26．教学单位指教学活动相对集中的某个教学时段，它分为：教学课时、教学单位、教学阶段27．教学要点：1）教学内容及其应用2）话题的展示、扩展与结束3）适应交际语境28．承接性话语是说话人依据对方的话题作出原则性反应的话语，意在初步表个态，把对方的话题接过    来，然后述说自己的想法。文案大全实用文档 二．简答1．简述学习者有无汉字背景的教学特点？学习者无汉字背景的教学特点：1.听说比读写容易 2.书写和识记汉字难 3.利用母语识记汉语词语  4.句式的掌握和应用以简单为主学习者有汉字背景的教学特点：1.阅读比听说进展快2.利用汉字来

6、识记和积累词语3.受本国汉字（词）意义和用法的干扰 2．对外汉语课堂教学的五个教学环节？1.组织教学  2.复习检查  3.讲练新内容  4.巩固新内容  5.布置课外作业 3．语法教学的方法？1.图示法 2.归纳法 3.演绎法 4.对比法 5.归类法 4．词汇教学的方法1.直观法 2.定义法 3.关联法 4.联想法 5.对比法 6.比较法 5．泛读课教学的原则1.材料的合适性。1控制篇幅长短 2控制内容深浅 3控制新词语和新句式的数量 2.时间的限定性。500—800的短文，要求5分钟左右，800—1500要求10—12分钟，具体时间斟酌材料内容的深浅和新语句的难度

7、而定3.教学的节奏性。泛读一二篇后，要有点间歇开展别的教学活动，然后再进行泛读 6．如何培养学生的听力能力文案大全实用文档1.基本的语音听辨能力  2.注意细节的能力 3.联想的能力 4.概括归纳的能力 5.推理判断的能力 7．文化导入的原则1.文化导入必须与课文内容密切相关  2.摆正主次位置  3.文化导入应该是有机的，而不是外加的4.文化导入的内容比较丰富，不宜过分集中，可以分散进行 8．课堂教学的具体教学方法1.提问法 2.对话法 3.讲练法 4.练讲法 5.归纳法 6.演绎法 7.交际法 8.对比法 9．话语产生的三个阶段1.话语计划 2.