上课光合作用与细胞呼吸

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1、专题二细胞的代谢第二讲　光合作用与细胞呼吸网络构建考点1光合作用与细胞呼吸的关系1．光合作用和细胞呼吸的关系图反应方程式：？2．光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系(1)物质变化：思考：(1)产生ATP最多的阶段是什么阶段？答案：光反应阶段。(2)为各种生命活动提供的ATP最多的阶段是什么阶段？答案：细胞有氧呼吸阶段Ⅲ。光合作用=呼吸作用3．以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系(1)不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系光合作用小于呼吸作用光合作用大于呼吸作用(2)光合速率与呼吸速率的关系①绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率。②绿色植物组织在光下，光合作用

2、与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率。③真正光合速率、净光合速率、呼吸速率的关系：真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率④三者的常用表示方法：0吸收量光照强度ABCB：光补偿点：C：光饱和点CO2②B：光补偿点：光合作用和呼吸作用达到平衡时的光照强度，或者光合作用吸收的CO2量等于呼吸作用释放CO2的量释放量CO2①A点：光照强度为零，只有呼吸作用主要受光反应产物的限制主要受暗反应酶活性和CO2浓度限制4、总光合净光合曲线：(1)净光合速率的测定①NaHCO3溶液的作用：？②植物光合速率指标：③条件：？5、光合、呼吸速率的测定实验探究(2)呼吸速率的测定（同问）活塞①上图同样可以

3、用于呼吸速率的测定，但要把NaHCO3溶液换成NaOH溶液，吸收植物呼吸作用释放的CO2。②植物呼吸作用的指标：植物呼吸作用吸收氧气，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左移。单位时间内液滴左移的体积即是呼吸速率。③条件：整个装置必须遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。6．光合作用和呼吸作用中[H]、ATP的来源和去向【例1】(经典题)光合作用和细胞呼吸是植物体最重要的生命活动，右图为其简单过程示意图。下列有关叙述正确的是()A．图中代表光合作用的是③②，代表细胞呼吸的是①④B．图中②③发生在叶绿体内，①④过程发生在线粒体内C．植

4、物细胞内部都能发生①②③④过程，且都能产生ATPD．图中X和Y代表同一物质，X产生于叶绿体基质中，Y产生于线粒体中听课心得审题关键：“糖”、“CO2”、以及“箭头方向”命题来源：光合作用与细胞呼吸过程图解和反应场所。思路分析：从图中看③②代表光合作用暗反应阶段，CO2的固定和C3还原的场所是叶绿体基质。①④分别代表有氧呼吸第一阶段和第二阶段，场所分别是细胞质基质和线粒体基质。X代表三碳化合物(C3)，产生于叶绿体基质，Y代表丙酮酸，产生于细胞质基质，X、Y不是同一种物质。植物细胞能发生①②③④过程的只有能进行光合作用的细胞，如叶肉细胞等；植物根尖细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，只

5、能进行细胞呼吸。所以，植物细胞内不是都能发生①②③④过程，且②过程不能产生ATP，要消耗光反应生成的ATP。答案：A【例2】(2010·南京调研)下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置(假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响)，下列有关说法错误的是()选项现象结论甲装置乙装置A液滴左移液滴不动只进行有氧呼吸B液滴不动液滴右移只进行无氧呼吸C液滴不动液滴不动只进行有氧呼吸D液滴左移液滴右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸听课心得审题关键：“呼吸底物只有葡萄糖”、“NaOH溶液”、“蒸馏水和液滴移动方向”命题来源：细胞呼吸类型、区别和反应式的特点、NaOH溶液的特点。思路分析：如

6、果发芽的种子进行有氧呼吸，那么装置甲由于消耗氧气而产生的CO2被NaOH溶液吸收，使得装置甲中的气压降低而使装置甲中液滴左移，但装置乙由于产生的CO2没有被吸收，消耗的氧气和产生的CO2的量相等，所以装置乙中的气压没有发生变化，故装置乙中液滴不移动。答案：C考点2影响光合作用和呼吸作用因素的图象分析1．影响细胞呼吸的外部因素及应用2.影响光合作用的因素及应用(1)内部因素2.影响光合作用的外部因素及应用(3)多因子影响光合作用及呼吸作用在提高作物产量方面的主要应用途径措施或方法延长光照时间补充光照增大光合作用面积间作、合理密植提高光合作用效率控制适宜光强、提高CO2浓度(如通风)、

7、合理施肥(供应适量必需矿质元素)提高净光合作用速率维持适当昼夜温差(白天适当升温，晚上适当降温)【例3】(改编题)下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。乙图曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合速率的变化情况；在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b变化。丁、戊分别表示在一定实验条件下测得的某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、呼吸作用与氧气浓度之间的关系。请分析回答：(1)甲图中，一昼夜CO2浓度最高和最低