《s初步导入教育》ppt课件

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1、5S初步----导入教育课程导入教育课程课程用时：90分钟课程目的：1.掌握5S的基本概念2.了解学习5S的目的3.重点掌握推行5S的方法目录一、5S是什么二、为什么学习5S三、怎样做好5S四、现场5S问题点一、5S是什么？1、5S的内容2、5S的来源与衍变清洁清扫整顿整理素养5S的内容5S的起源与衍变源自日本的5S起源衍变二、为什么学习5S5S与我们的生活息息相关5S是做好各项工作的基石案例你都能接受吗？用餐前用餐后我们的食堂我们的宿舍改善前改善后我们的办公区改善前改善后我们的工作现场改善前改善后5S（基石）Q品质C成本D纳期S服务T技术M管理企业方针、目标三、怎样做好5S“整理”篇“清洁”

2、篇“整顿”篇“素养”篇“清扫”篇将必需物品与非必需物品区分开，在岗位上只放置必需物品。目的含义防止误用腾出空间整理什么是必需品指经常使用的物品，如果没有它，应必须购入替代品，否则影响正常工作的物品。工作服、安全帽、工作鞋经常使用的工具1、使用周期较长的物品2、对目前的生产或工作无任何作用的，需要报废的物品。什么是非必需品不良品多余的配件1-2个月才使用1次的设备、工具过时的报表和资料？必需品区分非必需品要领按使用频率区分对目前生产、工作是否有用按照物品的重要性所有的物品都有用，全部不能丢STOP公司不是我的，全部都能丢STOP为何会有这么多废品？分析检讨改善推进整理的步骤现场检查区分必需品和非

3、必需品非必需品的处理每天循环整理清理非必需品具体实例废弃无使用价值的物品不能使用的旧手套、破布损坏了的工具破烂的包装箱过时的报表、资料整顿含义将文件、物品等的位置固定下来,并进行标识,以便在需要时能能够立即找到目的工作场所一目了然消除找寻物品的时间井井有条的工作秩序分类、定位存放区域规划、定位放置用不同颜色进行确认类标识立即能找到！难找，难取...？怎样定位容易清扫　容易操作容易检查　易取易放一目了然　安全第一原物料、成品、半成品...如何定位归位工具要领彻底地进行整理，只留下必需物品确定放置场所(物品放置100%定位)规定摆放方法(种类、空间、区域、防护)进行标识(引导类标识、确认类标识)推

4、进整顿的步骤分析现状物品分类进行标识使用后归位决定储存位置？问题在哪里标识合理、规范摆放含义将岗位变得无垃圾、无灰尘，干净整洁，将设备保养得光亮完好，创造一尘不染的环境。目的保持良好的工作情绪,稳定品质,达到零故障、零损耗清扫要领责任到人(明确每个人负责的清洁区域)看得见与看不见的都要清扫。与点检、保养工作充分结合。杜绝污染源，建立清扫基准，标准化。扫除一切垃圾和灰尘看得见与看不见的地方都要清扫此时该如何处理？查明漏水的原因找到污垢发生源消灭污垢发生源推进清扫的步骤准备工作扫除一切垃圾、灰尘查明污垢发生源区域责任制、清扫基准清扫中发现问题问题在哪里？清洁含义将整理、整顿、清扫进行到底，并且标准

5、化、制度化。目的成功惯例和制度是标准化的基础企业文化开始形成要领每天保持公司正在进行5S评价的心情。对长时间养成的坏习惯，要花时间改正。连续不断地进行整理、整顿、清扫活动。改正“眼不见为净”的自欺欺人的行动。干净、整洁的工作场所不脏的功夫我们如何保持我们如何保持推进清洁的步骤5S学习整理实施、检查清扫实施、检查制度、标准化整顿实施、检查素养含义对于规定了的事情，大家都按要求去执行，并养成一种习惯。目的让员工遵守规章制度培养良好素质习惯的人才铸造团队精神要领持续推动4S活动直至习惯化严格遵守公司的规章制度不断地培养责任感、改变意识充满热情的开始每一天的工作推进素养的步骤学习公司的规章制度理解规章

6、制度成为他人的榜样努力遵守规章制度具备了成功的素养5S口诀整理：要与不要，一留一弃；整顿：科学布局，取用快捷；清扫：清除垃圾，美化环境；清洁：洁净环境，贯彻到底；素养：遵守制度，养成习惯；四、现场问题点该怎么处理？该怎么处理？存在什么问题？存在什么问题？存在什么问题？存在什么问题？培训结束谢谢大家