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1、七年级（上）教材分析Module1Nicetomeetyou普育学校任秀娟一.教学内容分析本模块作为初中教材的第一课,具有衔接和导入的作用。由于是刚刚开学,第一模块采用了”自我介绍”这一话题。同样是由于刚开学，本模块并没有增设太多新的句型和语法，而是以一般现在时S+be为主，重点介绍年龄、姓名、来自何地，并借此导入China,Chinese,America,American,England,English等等单词。在Aroundtheworld中，介绍了英美国家姓名的表达方式与我国的不同。二.学情分
2、析学生们来自不同的学校。通过自我介绍加深彼此间的印象，了解同学间的相关信息,增进彼此间的友谊。三.教学目标语言知识目标语言技能目标学习策略目标文化意识目标情感态度目标语言知识目标词汇first,lesson,class,student,Miss,yearthirteen,close,open,match,write,city,fourteen,eleven,blackboard,twenty-one功能自我介绍语法动词be一般现在时的陈述句和一般疑问句形式；and的句子衔接功能；人称代词主格。语音/
3、i://I//e/语言技能目标听能听懂别人的自我介绍，能听懂包含自我介绍的简短对话。说能利用动词be做简单的自我介绍或询问对方个人信息。读能读懂关于人物介绍的简单文章。写能根据图片对图中人物进行简短的以S+be结构为主的描述；能用S+be句式对自己的个人情况做简短介绍；学会使用and来衔接句子。演示与表达能在同学之间进行真实的相互介绍。学习策略目标自学策略：培养利用图片联想词汇的习惯。合作学习策略：掌握做自我介绍的表达方式，结识朋友，形成一个学习的集体，互相帮助。文化意识目标掌握英美国家在姓名表达上
4、与中国的不同；掌握在做自我介绍时英美人士与中国人的不同对答习惯。情感态度目标说话时要尊重对方的习惯，让对方感觉舒服，借以培养良好的情感。四.教学重点、难点教学重点：Keyvocabulary—first,lesson,student,close,openKeystructures---I’mfrom…Nicetomeetyou!教学难点：动词be（am,is,are)的使用五.课时安排Period1Unit1ThefirstEnglishlessonPeriod2ExercisesPeriod3Un
5、it2I’mfromChinaandI’mChinese.Period4ExercisesPeriod5Unit3LanguageinusePeriod6ExercisesModule1Nicetomeetyou!Moduletask:Introducingyourselftoyournewfriends.语法讲堂：1.be动词的用法am,is,are是be动词的现在时形式，意思是“是”。当表示现在或经常性存在的状态时，be动词用现在时，即用am,is,are。不同的人称代词用的be动词形式也各不相
6、同。第一人称I用am，第二人称及各种人称的复数用are，第三人称单数用is。归纳起来有这样的口诀：我（I）用am,你（you）用are，Is连着他（he）她（she）它（it），单数名词用is,复数名词全用are。例句：I’mastudent.我是一名学生。You’reateacher.你是一位老师。She’sinClassTwo.她在二班。Thesedesksarered.这些课桌式红色的。2.be动词的几种情况be+形容词Iamveryhappy.我很幸福。Heisverykind.他人非常好。
7、Thefruitisverynice.这水果很新鲜。(2)be+名词MrwangisourEnglishteacher.王先生是我们的英语老师。Theyareourfriends.他们是我们的朋友。Heisaverycleverboy.他是一个非常聪明的男孩儿。(3)be+介词短语Thebookisonthedesk.书在桌子上呢。Sheisathomenow.她现在在家。AretheyfromAmerica?他们是美国来的吗？(4)be+形容词短语Heisonlytwelveyearsold.他只
8、有12岁。(5)be+副词Classisover.下课了。英语与生活链接一般在美国家庭中，孩子们称父母是Dad,Mom;Daddy,Mommy;Pa;Ma等。兄弟姐妹之间一律直呼其名。有时也会听到哥哥弟弟称姐妹们为Sis。对父母的兄弟姐妹，不论是伯伯、叔叔、舅舅等都称为uncle；而姑妈、姨妈、婶婶等都称为aunt，后面可以带上他们的名字，如UncleSam,AuntBetty等。重点词汇和句型1.how是疑问副词，它可以与另一些形容词或副词构成一些疑问短语：【拓展记
