中国近现代史纲要概述及上编综述

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1、华南理工大学政治与公共管理学院教案2007～2008学年第二学期课程名称：中国近现代史纲要课程性质：必修课学时数：32授课班级：高分子材料与工程、无机非金属材料工程、食品科学与工程、食品质量与安全、软件工程开课系(部)：政治与公共管理学院教研室(实验室)：中国近现代史纲要教研室主讲教师：彭蕙职称：讲师13课程名称中国近现代史纲要总计：32学时课程类别必修课学分32讲课：32学时实验：学时上机：学时任课教师彭蕙职称授课对象专业班级：高分子材料与工程、无机非金属材料工程、食品科学与工程、食品质量与安全、软件工程共4个班基本参考资

2、料和教材沙健孙主编《中国近现代史纲要》教学目的任务了解、掌握中国近现代史的基本知识和基本理论，了解国名、国情，正确认识中国社会发展的规律，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路考核方式闭　卷（√）；开卷（）；课程论文（）实践操作（）；多种形式结合（）内容课时分配章内容学时数导言（1）导言中国近现代史概述1上编（2）综述风云变幻的八十年21（3）反对外国侵略的斗争22（4）对国家出路的早期探索23（5）辛亥革命与君主专制制度的终结（上）23（6）辛亥革命与君主专制制度的终结（下）2中编（

3、7）综述翻天覆地的三十年24（8）开天辟地的大事变25（9）中国革命的新道路2（10）观看教学片及课堂讨论2 6（11）中华民族的抗日战争（上）26（12）中华民族的抗日战争（下）27（13）为新中国而奋斗（上）27（14）为新中国而奋斗（下）213下编（15）从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949—），综述辉煌的历程28（16）社会主义基本制度在中国确立19（17）社会主义建设在探索中曲折发展110（18）改革开放与现代化建设的新时期1合计 32注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业课、集中实践环节、实验课、

4、通选课。13中国近现代史纲要课程教案授课时间第1　周，星期一　，第1－2、3－4　节；第　1　次课章节名称 导言中国近现代史概述授课方式课堂讲授（2）；实验课（　）；习题课（　）；讨论课（　）；其他（　）教学时数2授课方法和手段课堂教授教学目的与要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：使学生总体上把握本课程的结构、主线和主题，明确本课程的学习目的、意义和方法。教学基本内容纲要这门课是高校思想政治理论课中的一门，不是历史学科的专业课，是要求学生了解中国近现代中国社会发展和革命发展的历史进程和内在规律，在正确了解国史、国情的前提下，

5、确立并增强对中国共产党，对马克思主义和对社会主义的信念，把自己锻造成具有坚定的马克思主义信仰的合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，达到思想政治教育的目的。一、 中国近现代史简介▲时间：1840年～21世纪初中国近代史：1840年～1949年中国现代史：1949年～至今▲中国近现代史：是中国各族人民为求民族解放、国家富强和人民幸福而进行的旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命和建设的历史；是中国人民经过艰苦探索，终于掌握了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想及科学发展观等真理，从而取得了辉煌胜利的历

6、史；它是研究中国革命和建设历史进程及其规律的科学。▲它可以分为三大时期：1、1840～1919.5.4：风云变幻的八十年(救亡图存)2、1919.5.4～1949.10.1：天翻地覆的三十年(走向解放)3、1949.10.1～21世纪初：走向辉煌的五十年(奔向富强)▲主题和主线：1、中国近现代史的主题：完成两大历史任务江泽民在十五大报告中指出：“13鸦片战争后，中国成为半殖民地半封建的国家。中华民族面对两大历史任务：一个是求得民族独立和人民解放；一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。前一个任务是为后一个任务扫清障碍，创造必要

7、前提。”江泽民的讲话深刻揭示了中国近现代历史的主题，即为两大历史任务的实现而斗争。2、中国近现代历史的主线：第一、中国近现代史是一代代仁人志士和人民群众为救亡图存而英勇奋斗、艰苦探索的历史；第二、中国近现代史是全国各族人民在党的领导下，经过艰苦的新民主主义革命斗争，赢得民族独立和人民解放的历史；第三、中国近现代史是经过社会主义革命和建设，把一个极度贫穷落后的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机活力的社会主义新中国的历史。因此，本门课程将主要讲授中国近代以来中华民族的优秀子孙抵御外来侵略、争取民族独立；推翻反动统治、实现人

8、民解放；进行社会主义革命和建设，实现国家富强、人民富裕的历史。通过对本课程的教学和学习。帮助同学了解我国的国情和国史，理解历史和人民的三个“选择”（教学目的）1、中国怎样选择了马列主义2、中国怎样选择了中国共产党3、中国怎样选择了社会主义道路。二、为什么要开设《中国近现代史纲要》《中国近现