《英语阅读技巧》ppt课件

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1、ReadingSkills1．  大纲要求2． 考生在阅读训练及测试中的问题或困难所在1） 不良的阅读习惯2） 对生词的恐惧心理3） 忽视语篇水平上的阅读4） 不熟悉试题类型及解题方法5） 平时不注意限时阅读，考试时感觉时间不够3．正确的阅读方法1）快读，查读和细读相结合2）注意首尾句，分清文章主次、体裁和结构4．题型分析1)主旨题：2)细节题：3)推理判断题4)猜词题5)是非判断题5.干扰项分析I.考点的设计：主旨题（1个）(mainideaofthewholepassage)细节题(3个)(facts,numbers,prin

2、ciplesorvocabulary)推论题(1个)(attitudes,inference,implications)II.正确答案的设计往往不是文章中的原句，而是对原句的改写。Aparaphraseoftheoriginalsentence;Asummarization,Ageneralizationoranexemplificationoftheoriginal.III.设计干扰项的思路1欲“以偏概全”问物A和B共有什么特征时,用只有物A或物B有的某一个特征来干扰。2欲“张冠李戴”A,B和C分别对应有A1,B1,C1;问C怎

3、么时，用A1和B1来干扰3似是而非以一种表面的现象来干扰对本质问题的回答。4迎合思维用符合人们日常思维的命题来干扰。而此命题内容可能是与文中观点相反或不相干。5断章取义某事物有A和B两特征，且二者不可分。问该事物特征时，用A或B干扰6落井下石有些单词学生很容易理解不透彻或理解错误。此时就用这种经常出现的错误的理解来干扰。7毫无关联用文中没有出现过，但日常生活认为有关的东西来干扰。8过程选择文章介绍了某一个过程的几个步骤。问某个步骤的内容是什么时，用其他步骤的内容来干扰。9指鹿为马用近义词或相关词来干扰。此近义词或相关词并不能贴切地

4、表达该词的意思。10正话反说问物A对物B有什么关系时，用相反方向（即物B对物A）的关系来干扰。IV.影响阅读理解的因素：词汇量：一篇文章中如果有7%的单词不认识，那么此文章为不可读。另外，词汇量还包括对单词的引申意义的理解以及对固定短语意义的理解。长句子：有些句子很长，句中又有子句，错综复杂。需要读者搞清句子的主要结构，各成分之间的关系，分解消化后理解句子的意思。插入语：包括非限定定语从句，是最容易影响句子语义连贯的因素。这要求读者及时辨认它们，并使语义处于暂停等待状态。（语感要强）注意英语中短短长的句型模式。语法结构：个别句子的

5、语法结构非常特殊，如倒装，虚拟，比较句等，需要学生见多识广，语法基础杂实。逻辑关系：不要混淆了所描述事物与其描述的特征之间的逻辑关系。主要有：指代关系，因果关系，递进关系，转折关系等。这是对全文理解的关键。文化背景：对某个话题熟悉时，与其相关的文章容易看懂。相反，所读到的信息完全陌生，就是汉语文章也不怎么懂，那么此文的阅读就很成问题。所以平时要多读，扩大知识面。四级阅读文章多涉及到科普，著名人物，社会问题等话题，阅读时要多加注意。短期记忆：阅读者经常是读了后面忘了前面。这有几个方面的原因：思想不集中；体质太差；获取的信息太零碎。科

6、学证明：建立联系是加强记忆的主要手段。所以，阅读时，读者在解码理解的时候，要主动建立自己的理解框架（或图）。一边读一边把获取的信息按照逻辑关系添加到自己理解框架中的适当位置。文章读完时，该框架图就完整了。框架图中的空白处就是没有理解的地方。这样的框架建立，可以帮助理解和记忆。I.阅读过程中的注意事项1阅读时把握住“谁在干什么”2努力把所获得的信息连接起来，形成一个信息总体。把树木放到森林中去看。3如果发现突然“断电”时，不要害怕浪费时间，一定要回头重新阅读，把丢失的部分找回，并连成一体。4一边阅读一边在脑海中画一个文章结构的框架图

7、，搞清楚每段每段分别讲什么东西，在全文起什么作用。5发现有地方卡壳时，别忘了母语是最大的帮助。你很容易忘记一句英语，但是一旦译成汉语，你就很难把它忘记。这对于全文的总体记忆很有效，但是很费时间。6对于不重要的信息如头衔，人名地名，机构名称等，尤其是大写的专有名词，可以忽略或者只读其首字母，以节约时间。7注意复杂的句型结构，如插入语，非限定定语从句，倒装句，特长的句中句等。8平常注意学习积累一些成语和熟语。阅读中万一出现，如果你知道，那它对你的帮助远远超过这几个单词本身，因为它往往是文章的精髓所在；如果你不知道，那么它对你理解文章所

8、造成的阻力也明显大于几个生词。9阅读考试的目的是考查考生从文章中获取和理解信息的能力，而不是考查考生懂多少知识，所以阅读的答题要以文章为基础，从文章中找答案，而不要从你的背景知识中找答案。10考试前好好休息，多吃些高蛋白高营养的食物，健康和精神状态