《巴尔扎克葬词》ppt课件

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1、巴尔扎克葬词雨果授课老师：何迺燕研讨重点：一.整体感知，理清思路，归纳主旨。二.领悟文中富含哲理性语句的含义。巴尔扎克（1799-1850）是法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义的奠基人和杰出代表。一生创作91部长、中、短篇小说和随笔，总名为《人间喜剧》其中代表作为《欧也妮.葛朗台》《高老头》。他以宏伟的气魄，创造了一个法国资产者的世界。一百多年来，他的作品传遍了全世界，对世界文学的发展和人类的进步产生了巨大的影响。他创作的《人间喜剧》被称为法国社会的“百科全书”，共91部小说，写了两千多个人物，展示了19世纪上半叶法国社会生活的画卷。人物介绍雨果雨果

2、（1802－1885），是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。一八五零年八月十八日，巴尔扎克去世了，时年五十一岁。他的死，使整个法国陷入悲痛之中。作为巴尔扎克的老朋友，雨果面对巴尔扎克的死，他痛悼一代伟人的与世长辞，为巴尔扎克在并不长寿的生命中的巨大创造而骄傲，由此，他也思考活着的意义，死后的荣辱等等。八月二十日，在天气阴晦，细雨霏霏的下午，雨果在巴尔扎克的葬礼上，面对前来送葬的法国公众，发表了这篇著名的演

3、讲。拉雪兹神父公墓葬词，我国古代称为“诔(lěi)辞”、“哀辞”、“吊文”、“祭文”。是对死者表示哀悼的话，所以内容不外乎表示对死者的哀悼，追述死者的生平、业绩等，并简要地对死者做出评价，来寄托人们的哀思。简而言之，就是“论其人”“述其哀”。1.根据文章的思路，即“悼念--------评价--------讴歌”划分文章段落。2.文章的感情脉络是什么？3.找出作者评价巴尔扎克的句子，说说文章从哪几个方面评价了巴尔扎克？自由朗读课文，并思考：文章思路：悼念--------评价--------讴歌思想感情脉络：悲壮——激越——景仰第一部分（1～2段），总结巴尔扎克的

4、伟大，表达哀悼之情。二、全文共分三部分第三部分（10段到最后），阐述作者的生死观，预言巴尔扎克逝世的深远意义。第二部分（3～9段），具体评述巴尔扎克的人格、作品、成就和影响。说说文章从哪几个方面评价了巴尔扎克？作品一部有生命的光亮的书一部历史书一部既是观察又是想象的书人格批判现实解剖灵魂作家、哲学家、思想家、诗人、天才成就影响著名作家雄伟的纪念碑精神统治者举国哀悼众目仰望永垂不朽一般的葬词应包括哪些内容？而这篇文章还有哪些独特的地方？提示：一般的葬词，其内容不外乎是叙述死者的生平，评价死者的功德，寄托人们的哀思。雨果的这篇演说稿也做到了这一些，不过，我们还分明

5、感到除悲伤、怅然之外的另一种力量的存在，那就是关于生命的思考的崇高。从第10段开始，作者表达了强烈而独立的思想意识，即借巴尔扎克之死，来表达自己的生死观：“死亡是伟大的平等，也是伟大的自由”，提醒人们思考活着的意义这是一篇悼词，深切悼念巴尔扎克的逝世，高度评价巴尔扎克的伟大贡献，预言巴尔扎克逝世的伟大意义和深远影响，表达作者积极的生死观。本文的主要内容揣摩文章重点句子的含义：1.对我们来说，一切虚构都消失了（课文第一段）2.就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样（课文第二段）3.一部了不起的书，他题作喜剧，其实就是题作历史也没有什

6、么·……4.他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多（第七段）5.这不是黑夜，而是光明；这不是结束，而是开始；这不是虚无，而是永恒。6.死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。对我们来说，一切虚构都消失了（课文第一段）提示：虚构可能包含两层意思，一是巴的逝世，表明他创作生命的结束，他不能再给人们创造小说这一虚构世界；二是巴的逝世，是一件真实的事情，而不是他在虚构小说。这一句话，雨果沉痛宣告文学大师的逝世，提醒人们直面这一伟大的死亡。就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样（课文第二段）这句话表面是在提示社会发展中的一个规律，实际上

7、是在赞誉巴尔扎克，把他看成一个比武力统治者更伟大的精神统治者。这印证了本段开头一句，巴尔扎克作为精神统治者，他不仅属于这一时代，而且属于千秋万代。一部了不起的书，他题作喜剧，其实就是题作历史也没有什么……雨果在这里高度评价《人间喜剧》的现实主义精神，把它看成一部浓缩的历史，使人们从中看出整个现代文明的走向，看出作者撕破后展示出来的现实的真正面目。他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多（第七段）这是诗化的语言。短促与饱满对比，意为巴尔扎克生命不长，作品却多；饱满一词，意为巴一生是饱满的，不是空虚的。他做的大量工作是对人类是有益的；“作品比岁月还多”，作

8、品与岁月相比，出人意料，作品可以计算，