《乡土情结》课件用的

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1、乡土情结1.体会作者心中“乡土情结”的内涵所在；2.掌握通过分析结构筛选有效信息的方法。3.运用大量诗文的作用。学习目标和重点魂牵梦萦（yíng）桑梓（zǐ）忐忑（tǎntè）不安屹（yì）立怯（qiè）生生搭讪（shàn）悠邈（miǎo）崎岖（qíqū）三匝（zā）铩（shā）羽而归谪（zhé）居欷歔（xīxū）发轫（rèn）侘傺(chàchì)翰苑（yuàn）字词梳理：开宗明义良辰美景怡然自得功败垂成安土重迁根深蒂固方兴未艾休戚相关狐死首丘字词梳理：柯灵（1909-2000），原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家,电影艺术家。少时因家贫失学，靠刻苦自学，走上了文学道路。作品有《燕

2、居闲话》、《煮字生涯》等。《乡土情结》是柯灵为纪念《香港文学》创刊七周年而作的散文，作品以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”，将乡土情升华为爱国主义的思想感情。课文分析：筛选并概括：乡土情结？魂牵梦萦随时随地永不褪色感乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”？研读第二节他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，…，音容笑貌，…，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。父母亲族的爱家乡的山水草木悲欢离合的家史邻里乡情研读第三节

3、作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗——为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：…为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，却串演各种悲剧。闯世界（浪漫主义）谋生存（现实主义）有的空手而归，有的流连在外；有的厌倦闯荡、锐气消尽，有的淡薄名利、渴慕归隐；有的穷困潦倒，有的春风得意。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋莲，因风四散的蒲公英多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。但乡土的梦，却永远追随着他们思考：年少离家后的各种可能的遭遇有哪些？这段和“

4、乡土情结”有什么关系？韦庄的“未老先还乡，还乡须断肠”写出了离乡闯荡的人怕归乡的心态。孟浩然的“只应守寂寞，还掩故园扉”写出不得志后的思乡之情和少年豪情的消灭。项羽的“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”写出闯荡有成者志得意满，意欲回乡炫耀的迫切心情。分析用典的作用找出韦庄、孟浩然、项羽等诗文，并说说其作用研读第五节文中的第五节好像和“乡土情结”关系不大，请你谈谈你的看法。第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思乡情结的爱国情怀。这一段写的内容表面上看不是乡土情结，实质是建立在乡土情结上的，并且是对乡土情结的超越，表现了作者对仁人志士高尚情怀的由衷赞颂。也就是说作者把仅仅只是表现

5、为对家的思念的乡土情结逐渐上升到爱国情怀的高度，是乡土情结新的时代内涵。研读第六节本文写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵，既照应了前文，也使本文的主题得到深化；具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史），和空间的阻隔（地理）而褪色。研读第七节最后一小节作者如何阐述新时代的乡土情结？作者从当今世界现代化程度越来越高，文化交融越来越充分的角度对乡土情结作了新的阐释，人已不为家所累，但人又应该永远拥有自己的家，既走向开放，又会有心

6、灵的归宿，这就是新时代的乡土情结。“我们该有鹏举鸿飞的豪情，鱼游濠水的自在，同时拥有温暖安稳的家园，还有足以自豪的祖国，屹立于现代世界文明之林。”作品至此完成了主题的升华。梳理本文思路：第一部分（1节）：什么是乡土情结。第二部分（2-6节）：按人的成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。第三部分(7节)：归纳全文，点明主旨，升华主题。一方面强调乡土之恋不会消失；另一方面，又在鼓励祖国强盛的时代应有大展宏图的志向，极富时代气息。思考：改革开放后掀起出国潮，直到现在仍方兴未艾，尤其是中学生留学成为一种时尚，你是如何看待中学生留学热这一现象的？请你与同学相互讨论，阐述自己的见

7、解。扩展阅读“问天何时老，问地何时绝，我心深深处，终有千千结。”乡土情结应该是这“千千结”中的一结。　　每个人都有一方生我养我的乡土，它几乎是世界的全部。乡土的一山一水，一草一木都融为自己的血肉不可分割。　　俗话说：“金窝、银窝，不如自己的草窝。”但人或是为追求理想，或是为了维持最低限度的生存要求，横一横心，向恋恋不舍的家乡挥手作别。“慈母手中线，游子身上衣”，“夕阳西下，断肠人在天涯”，人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却