《自然科学基础》课程实用标准

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1、实用文档课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期必修课彭尾才2015.9《自然科学基础》课程标准学分：2分学时：32学时适用专业：适用对象：三年制初教专业开课学期：每周2节课三年制初教专业第一学期一、课程的目标：在于认识自然本质和演变规律，从宏观上把握自然科学的性质、特点、发展方向和前沿动态，以及自然科学对人类世界观和价值观的影响，摆正人类与自然的关系。二、课程的性质：自然科学基础课程是文、理、英、音、体、美所有方向学生的通识类专业必修课。本课程将物理学、化学、生物学及地学的基础知识及其应用加以综合，力求从我国社会发展的客观要求和在职小学教师的特点出发，体现教材的先进性、理

2、论联系实际，加强应用性和针对性。　文案大全实用文档三、课程的任务：本课程的设置任务是：通过学习，使学生获得一些自然科学的基础知识，以有利于现代生活及实际应用。学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辨证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力。帮助学员开阔眼界，完善知识结构，培养同学的科学态度，提高自身的科学素养，以适应我国许多地区小学教师文理兼教的实际需要。　四、本课程的要求是：文案大全实用文档课程内容按照自然界物质及其运动的发展规律，从低级到高级，从简单到复杂，从无生命到有生命、从认知到应用，将理、化、生、地的内容综合在一起。了解自然界物质及其运动的发展规律，从认知到应用，以兼容性

3、强且与人们生活密切的自然、地球、能量、生活、环境等课题使学员了解自然科学发展的历史轨迹，自然科学的基本原理与实际应用，理解自然科学的基本研究方法，树立自然界的物质观，逐步建立对立统一、动态平衡的辨证观点。了解科学、技术、社会与教育的关系，认识到要加速我国的科技进步，一定要更快地提高教师自身的科技素质，使教师不断吸取新的知识，充实自己，适应21世纪社会发展对教育事业的新要求。五、教学内容及学时安排   周 次教 学  进  度第1周—3周     第一章：自然科学概述                      第一节：科学、自然科学和技术第二节：自然科学的研究方法          （2课时

4、）第三节：科学和社会               (2课时)第四节：自然科学的发展(2课时)第4—7周第四章：宇宙的起源和演化第一节：宇宙观的演化            （2课时）第二节：宇宙的起源和演化       （2课时）第三节：人类对宇宙的探测（2课时）第四节：宇宙的未来（2课时）第8-11周第五章：地球环境的演变第一节：地球的起源         （2课时）第二节：地球圈层的演化          （2课时）第三节：地表环境的演变（2课时）第四节：地球环境演变的基本规律（2课时）文案大全实用文档第12周-15周第六章：生命的起源和智慧的演进第一节：生命的本质           

5、    （2课时）第二节：生命的起源（2课时）第三节：生物的进化（2课时）第四节：人类的起源和智慧的发展（2课时）第16-19周第九章：人与自然                 第一节：人与自然关系的历史演化（2课时）第二节：人类的发展对自然的影响（2课时）第三节：人与自然和谐共处和协调发展（2课时）第四节：可持续发展战略（2课时）第20周 期末考试                                 六、教法说明具体措施：采用“互动式”地理课堂教学。学生是知识意义的主动构建者，教师是教学过程的组织者、调控者，是学生学习的指导者、帮助者和促进者，教材（教学目标、学习内容）是学生

6、主动建构意义的对象，媒体是学生认知的工具。这三个环节不是机械地独立，而是组合起来的有机整体。 文案大全实用文档 1.教师会激，学生乐学：利用多媒体教学，精选图片、动画、声音和内容，创设有利于学生学习的情境，引起学生的好奇和注意，学生在欣赏、观察中乐于主动地投入到学习。例如，在讲述泥石流时，给出泥石流发生地的景观图片，爆发时的壮观场面，爆发后的悲惨景象，要求学生仔细观察图片反映的地形条件、植被状况、降水情况等。唤起学生强烈的探究欲望。2.教师设疑，学生勇思：教师设疑，应重在一个巧字，教师的提问要适合学生的年龄特征和认知心理，既要结合教材内容，又要联系学生的生活实践。例如，利用多媒体展示世界环

7、境日宣传漫画“啊！地球出汗了。”并设计如下疑问：①、漫画中经纬网地球周围被废气包围着，这些废气从哪里来？②文案大全实用文档、图中滥伐树木的痕迹说明了什么问题？③、图中经纬网地球表面老人愤怒的面孔和上方的水滴表示什么？在教师的指导下，学生基本能独立地解答了这些问题。这样，学生由于成功产生了喜悦，并且得到了满足，更能激发学生进一步探究事物的热情。3.教师善导，学生勤究：教师善导，学生勤究是指教师要善于引导，激励学生勤勉探索，