25.七律.长征教案(第一课时)

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1、渔渡镇中心小学五年级语文学科主备人:马孝玉_huoyejiaoan_首页_活页教案镇巴县中小学（幼儿园）课题25、《七律.长征》教学目标知识与技能1、认识本课的生字理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、背诵全诗过程与方法解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。情感态度与价值观反复读诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。教学重点理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情教学难点体会红军的革命英雄主义和乐观精神教学准备

2、多媒体课件。教学方法用自主合作探究的方法。（第课时，总第课时）第八单元第25课（小节）第1课时，本单元总第1课时渔渡镇中心小学五年级语文学科主备人:马孝玉_huoyejiaoan_续页11_活页教案镇巴县中小学（幼儿园）教学活动组织流程修订与补充一、简介毛泽东毛泽东主席不仅是伟大的政治家、军事家、革命家，还是一位很有文采的诗人。今天，我们就要学习一首毛主席写的诗——七律长征。（板书课题，齐读课题）二、简解七律的有关知识　1、国民党反动派对红军发动了五次“围剿”。从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。之后，由于王明

3、的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。2、党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、甘肃、陕西等11个省，在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难。红军战士击溃敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。　今天我们来学习这首诗三、初读诗词，正确停顿。（一）学生自读《七律长征》。要求：读准字音，读通诗句。（二）检查自读情况。1、出示生字词，指生

4、读、齐读，正音。远征难、逶迤、乌蒙、磅礴、岷山“难”多音字，理解难理解的词语：逶迤、磅礴。2、指生读诗，正音。3、全班齐读诗。4、教师范读，学生听，找出停顿的地方。5、指生按照停顿读，全班读四、精读诗歌，理解诗句。1、默读课文，诗句中写了红军长征过路途中经过的哪些地方？2、这都是些什么样的地方？3、想象你是一名红军，要经过这样的地方，你会怎样？4、在红军眼中经过这些地方难吗？你从诗中的哪些地方看出来的？5、你从中感受到了什么？6、通过自己的朗读把这种感情表现出来。7、红军在面对这些困难的时候和我们的想法一样吗？不同在哪？你认为红军是一支怎样的队伍？8、通过你的朗读

5、把红军的不怕艰难、不怕险阻的精神表现出来。9、小结。过渡：是什么让红军有这么顽强的意志？红军长征胜利后心情又是怎样的？我们下节课再来学习。（第课时，总第课时）第八单元第25课（小节）第1课时，本单元总第1课时渔渡镇中心小学五年级语文学科主备人:马孝玉_huoyejiaoan_续页2_活页教案镇巴县中小学（幼儿园）教学活动组织流程修订与补充板书设计25、七律。长征远征难、只等闲、逶迤、磅礴、细浪、泥丸（夸张）革命英雄主义精神水拍云崖、铁索寒和乐观主义精神千里雪、更喜、尽开颜教学反思与随笔审签人时间（第课时，总第课时）第八单元第25课（小节）第1课时，本单元总第1课时

6、渔渡镇中心小学五年级语文学科主备人:马孝玉_huoyejiaoan_续页3_活页教案镇巴县中小学（幼儿园）导学案设计达成情况一、自主学习:1、我要自读课文，读准下列字音。逶迤（wēiyí）磅礴（pángbó）岷山（mín）云崖（yá）2.按照下面的停顿再读课文，感受诗的节奏和韵律。红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。3、《长征》的作者是（     ），这首诗写于（    ）年，是（    ）时候写下的诗。作者是伟大的（     

7、 ）家、（    ）家、（     ）家和（    ）。4、联系背景、结合注释，理解词意和诗意。二、合作探究：1、默读课文，诗句中写了红军长征过路途中经过的哪些地方？2、这都是些什么样的地方？3、想象你是一名红军，要经过这样的地方，你会怎样？4、在红军眼中经过这些地方难吗？你从诗中的哪些地方看出来的？5、你从中感受到了什么？6、通过自己的朗读把这种感情表现出来。7、红军在面对这些困难的时候和我们的想法一样吗？不同在哪？你认为红军是一支怎样的队伍？三、课堂检测：1.照停顿自由读，全班齐读。2.精读诗歌，理解诗句。审阅意见审阅人：时间：（第课时，总第课时）第八单元第2

8、5课（小节