28__观潮教案 (1)

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1、28观潮知识目标：1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。能力目标：1、反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。2、提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。德育目标：本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。教学重点：精彩的场面描写，精巧的结构安

2、排。教学难点：引导学生了解南宋时的观潮活动。教学方法：1、诵读教学法。读—讲—读，以读代讲，以讲促读。2、讨论法与点拨法相结合。课时安排：2课时教学过程第一课时一、激趣导入钱塘江大潮，是闻名世界的奇观，苏东坡曾写过这样的诗句“八月十八潮，壮观天下无”，以此来赞美钱塘江大潮，那么，钱塘江大潮潮来的景象到底是什么样的呢？这节课我们一起跟随周密去《观潮》二、作者简介作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。《观潮》选自《武

3、林旧事》，是他进入元朝后所写。三、背景简介钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下；前浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮，排山倒海般地呼啸而来。南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演

4、。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。四、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。1、生字艨艟（ménɡchōnɡ）倏（shū）泅（qiú）舸（ɡě）　溯（sù）　倍穹（qióng）僦赁（jiùlìn）2、参照注释翻译课文五、小结六、作业布置将第三段翻译为现代汉语并背诵第二课时一、回顾上节内容导入二、重点字词句1、一词多义　　方方其远出海门（当……时）　　方出神（正）　　方七百里（面积）　　观观潮（观看，动词）　天下之伟观也（景象，名词）　　仅　仅有“敌船”为火所焚（只）　　仅如银线（几乎，将近）

5、　　为　“敌船”为火所焚（被）　　海涌银为郭（成为）　　自既望以至十八日为盛（算是）　以　　以此夸能（凭借）　　自既望以至十八日为盛（和时间词等连用，表示时间，助词）　势　　势极雄豪（气势）　　既而尽奔腾分合五阵之势（阵势）　能　　以此夸能（本领）　未复有能与其奇者（能够）2、词类活用　　天下之伟观也（观：动词作名词，景观，景象）　　既而尽奔腾分合五阵之势。（尽：形容词作动词，穷尽。）　　皆披发文身。（文，名词作动词，画着纹身；刺着花纹。　　“文”通“纹”，原指花纹，这里做动词。）　　并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者

6、。（标：名词作动词，树立，举）　饮食百物皆倍穹常时。（穹：形容词作动词，高过）3、古今异义　　方其远出海门（方古义：当……时。今义：方形等）　　则玉城雪岭际天而来（际古义：接近、连接。今义：边际）　吞天沃日（沃古义：用水淋洗。今义：肥沃）　　既而尽奔腾分合五阵之势（奔腾古义：两个词，意为疾驶和腾起。今义：跳跃着奔跑）　　并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（标枪古义：举枪。今义：一种体育器械）　　人物略不相睹（人物古义：人和物。今义：特指人）　　皆披发文身（文古义：画花纹。今义：文字、文章等）　　每岁京尹出浙江亭教阅水军

7、（尹古义：名词，长官，官名。今义：一般作姓氏）　　江干上下十余里间（上下古义：上游到下游，指地域，区域，名词。今义：用来表示大约数目）4、特殊句式　　浙江之潮，天下之伟观也（判断句）　　方其远出海门（省略句）　　既而渐近，则玉城雪岭际天而来（省略句）　　并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（倒装句）　　仅有“敌船”为火所焚（被动句）　　出没于鲸波万仞中（倒装句）　　震撼激射（省略句）　　吴儿善泅（倒装句，也可为“善泅吴儿”）三、理清文章思路，赏析精彩的场面描写和精巧的结构安排第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的精彩

8、场面。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮之盛。四、品读赏析第一段。1、第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？先用一句“浙江之潮，天下之观也”总领全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。2、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？作者从形、色、声、势四个方面，由远及近