x课堂教学设计ok

《x课堂教学设计ok》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第X章地理课堂教学设计第X章地理课堂教学设计地理课堂教学设计指教师在课前的备课时，应用系统方法，全面、综合地考虑地理教学活动中的各种因素和条件，制定地理教学目标，研究地理教学对象，分析地理教学任务，选择合适的教学方法和媒体，直至编制出地理教学方案的过程。第X章地理课堂教学设计0第八章地理课堂教学设计地理课堂教学设计过程设计地理课堂教学编制地理教学方案制定教学目标研究学生学习基础分析教学内容选择设计教学方法和媒体第X章地理课堂教学设计第一节制定地理课堂教学目标课堂教学设计是从确定教学目标开始的。只有有了明确的课堂教学目标，才能有的放矢地设计与实施教

2、学。不少新教师在课前准备中，悉心钻研教科书，但却不重视教学目标的分析、制定；有些教师虽然制定了教学目标，但只是纸上谈兵，教学时另搞一套；也有些教师花大量心思去制定课堂教学目标，但由于缺乏相应的方法与技能，拟定的教学目标不科学，不规范，不恰当。上述情况均严重影响教学质量的提高。第X章地理课堂教学设计教学目标(尤其是课时教学目标)教育目的培养目标课程目标(教学目的)第一节制定地理课堂教学目标国家政策决定专家制定（教育部）教师设计、确定第X章地理课堂教学设计一教学目标的功能教学目标可使学生知道学习的要求和应努力的目标。目标明确，可引起兴趣和探索新知识的

3、欲望，从而调动学习的积极性和主动性，积极参与地理教学活动。(一)动机功能(二)评价功能教学目标是评价教学是否达到了课程目标，是否完成了教学任务的依据。第一节制定地理课堂教学目标第X章地理课堂教学设计一地理教学目标的功能(三)调控功能教学目标作为学生行为变化的预期结果，对“教”与“学”的活动起着指向性的作用。第一节制定地理课堂教学目标教学目标是教师选择教学具体内容、设计教学环节、运用教学方法、确定教学策略、遴选教学媒体、安排学生活动、布置作业的基本依据。地理教学过程是一个控制过程，而调控矫正的参照就是教学目标。教师根据教学目标的要求，随时检查各项目

4、标是否已完成，并进行调控。第X章地理课堂教学设计二地理教学目标的内容(一)“知识与技能”2.目标层级：识记、理解、应用。◇知识：地理表象、地理概念、原理、规律等◇技能：地理图表阅读与绘制技能、地理观察与调查技能、地理统计与计算技能、地理信息技术运用技能等。1.该目标指学生学习后在知识与技能方面应达到的水准。第一节制定地理课堂教学目标第X章地理课堂教学设计二地理教学目标的内容(二)“过程与方法”◇“过程”是指地理课程教学时学生的学习过程、思维过程、探究过程以及解决问题的过程。◇“方法”是指课程教学时学生的学习方法、思维方法、探究方法以及解决问题的方

5、法。1.该目标指了解科学探究的过程和方法，学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力的目标等。2.目标层级：经历(体验)、尝试。第一节制定地理课堂教学目标第X章地理课堂教学设计二地理教学目标的内容(二)“过程与方法”“过程与方法”目标对学生探索、体验的学习过程，对学生获取知识与技能的过程给予高度重视和肯定。因此，“过程与方法”是组织教学内容的主导目标。第一节制定地理课堂教学目标第X章地理课堂教学设计二地理教学目标的内容(三)“情感态度与价值观”包括对自己、对他人、对国家、对世界、对自然及其相互关系的情感、态度、价值判

6、断以及科学态度、科学精神、“好奇心”、“兴趣”等。1.该目标指学生学习后在情感与态度方面应达到的水准如，“通过分析大气环境问题的主要成因，说明人与环境的密切关系”；“通过学习陆地水体的有关知识，增强水资源的忧患意识，养成节约用水的好习惯”。2.目标层级:接受(或感受)、反应(认同)、领悟(感悟)第一节制定地理课堂教学目标第X章地理课堂教学设计三制定地理教学目标的原则(一)整体性原则同时，教学目标的三个维度是一个有机整体。课程总目标(课标规定)年级、单元教学目标(教师设计)课时教学目标(教师设计)。通过逐层具体化，教学目的系统构成一个上下贯通、有机

7、联系的完整体系。第一节制定地理课堂教学目标第X章地理课堂教学设计三制定地理教学目标的原则(二)明确性原则明确性的主要标准是以可测量的行为动词表明可观察到的地理学习结果。第一节制定地理课堂教学目标教学目标要明确具体，具有可操作性。第X章地理课堂教学设计三制定地理教学目标的原则(三)适度性原则制定教学目标一定要依据课程目标要求，针对学生的特点和教学内容的要求。既不能要求太高，也不能要求过低。第一节制定地理课堂教学目标一节课的教学目标制定应在个别方面有点难度，且将难度分散在教学的不同时段，让学生在一节课中，遇有难度时适度紧张，而在一般的标准要求中，比较

8、轻松地学习，使教学在有节奏的状态下完成。第X章地理课堂教学设计三制定地理教学目标的原则(四)灵活性原则因此教师应认真钻研课程标准，制定出