本科毕业设计(论文)工作试行办法(修订稿)

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1、附件2：电子科技大学中山学院本科毕业设计（论文）工作试行办法（修订稿）毕业设计（论文）是培养学生分析和解决实际问题、增强创新意识、提高独立工作能力的重要途径,是学生对所学专业课程的总结、转化和深化，也是学生毕业前进行的未来职业性的培训。它的实践性、综合性是其他课程教学环节无法替代的。做好本科毕业设计（论文）工作，对提高教学质量具有十分重要的意义。加强对本科毕业设计（论文）工作全过程的组织与管理，建立规范化的管理制度，是保证本科毕业设计（论文）工作质量的重要前提。毕业设计（论文）主要包括确定选题、下达任务书、撰写论文（或设计说明书）、答辩资格审核及答辩和成绩评定等环节。一、毕业设计（论文）工作的

2、组织管理本科毕业设计（论文）工作在主管校长统一领导下，由教务处、各教学单位分工负责并落实完成。（一）教务处职责教务处为学校教学管理的职能部门，负责毕业设计（论文）工作的宏观管理，其主要职责为：1、制定学校毕业设计（论文）工作的有关政策、规定和计划；2、对各教学单位毕业设计（论文）工作进行检查和监督；3、负责组织校级毕业设计（论文）答辩；4、协调校内有关部门，为毕业设计（论文）工作的顺利进行提供保证；5、逐步推行本科毕业设计（论文）工作的网络化管理。（二）各教学单位职责各教学单位负责本单位毕业设计（论文）工作全过程的管理，成立毕业设计（论文）工作领导组，其主要职责是：1、制定本单位毕业设计（论文

3、）工作实施方案；2、确定毕业设计（论文）教学环节中各实践活动的指导教师，审定毕业设计（论文）的题目，组织学生选题；3、按照《电子科技大学中山学院毕业设计（论文）质量监控实施办法》定期检查本单位毕业设计（论文）工作的进度和质量；64、成立答辩分委会，下设若干答辩小组，组织本单位毕业设计（论文）的答辩工作；5、认定学生各模块学习成果，对有争议的学生成绩进行复评；6、评选院级优秀毕业设计（论文），推荐校级优秀毕业设计（论文）；7、定期向学生公布学分获取的情况；8、负责本单位毕业设计（论文）教学环节的成绩管理、档案管理；9、对本单位毕业设计（论文）工作过程的各个环节进行自评、总结。（三）指导教师条件和

4、职责1、毕业设计（论文）指导教师的条件:（1）毕业设计（论文）的指导教师应有教学和实践经验，并具有中级及以上职称或硕士及以上学位。（2）对于来自外单位且部分或全部工作需在外单位进行的课题，可由各教学单位聘请外单位具有中级及以上职称或硕士及以上学位、工作经验在三年以上的科研人员（或工程技术人员）和本教学单位教师共同担任指导工作，本教学单位指导教师必须掌握毕业设计（论文）的进度及要求，并协调有关工作。（3）为确保指导教师有足够的时间和精力对学生进行指导，各教学单位应注意把握好每位指导教师指导学生数量的恰当比例，原则上每一位校内指导教师同时所指导的学生数不得超过10人。每一位校外指导教师一次指导学生

5、不得超过3人。2、指导教师的职责：（1）实行指导教师负责制。指导教师应努力指导和帮助学生完成各实践活动，包括各种文档的撰写和审阅。（2）指导教师应为人师表，要关心爱护学生。注重启发引导，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。注意培养学生团结协作、求实创新的工作作风。（3）指导教师要保证有足够的时间与学生进行交流，对学生进行论文、总结、报告写作或设计的基础性训练及综合能力训练，为学生提供必要的参考书目，对有关实验方法的可行性、安全性进行严格论证和及时、有效的实验工作指导。（4）指导教师应认真审阅学生的总结、报告或设计（论文），防止抄袭行为，三审定稿，指导学生修改完善，严把质量关。（5）指导教师要

6、对学生毕业答辩演讲技巧、PPT制作、回答问题等方面予以指导。（四）对学生的要求1、学生应充分认识毕业设计（论文）教学环节中各实践活动对自己全面素质培养的重要性，要以认真的态度进行学习和实践，虚心接受教师的指导，定期向指导教师汇报进展情况。要充分综合运用所学知识积极探索、勇于创新。2、定期了解自己的学习情况，特别是学分获取的情况。若毕业前无法完成所规定的实践活动，可重做毕业设计（论文）课题以满足学分的要求。3、毕业设计（论文）环节撰写的论文、报告或总结要按各教学单位6统一规定的格式和要求撰写。4、学生需独立完成论文（或设计说明书）不低于8000字（法学、文管、艺术专业不低于6000字）。5、参加

7、毕业答辩前要向指导教师咨询，并认真准备论文演讲文稿，制作PPT文档，精心准备回答专家的提问。6、尊敬教师，服从安排，自觉爱护教学仪器设备和公共设施，坚持节约，杜绝浪费。7、学生自觉遵守学校纪律，若请假，须按照学校有关规定办理相关手续，否则作为擅自离校、缺勤处理。8、有下列情况之一者，取消其答辩资格，毕业设计（论文）成绩以“零”分记：（1）未能及时完成毕业设计（论文）任务规定的要求者；（2）毕业设计