胜利教育管理中心校本课题管理办法

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1、胜利教育管理中心校本课题管理办法（试行）为进一步加强和规范课题研究工作，激发广大教师参与课题研究的积极性，促使课题研究回归校本、聚焦课堂，切实解决教育教学工作中存在的突出问题，依据《胜利教育管理中心深化和推进校本教研工作的意见》（东胜教发〔2011〕41号）精神，特制定本办法。一、选题校本课题的选题以小微课题为主，研究内容是教师在教育教学实践中遇到的真问题、实问题、小问题。选题中要注意以下几点：1．选题要有自己的特色，尽可能选择自己熟悉的，兴趣浓厚的，或自己在某些方面曾有一些思考但研究不够深入的问题进行研究。2．选题要基于自己的教

2、育实践困惑与问题，切入口要小，内容要相对单一，适合开展实践性、应用性研究。3．选题要有针对性，研究的目的要着眼解决当前工作中存在的问题，要选择教育教学工作中迫切需要解决又有能力解决的问题进行研究。二、课题申报1．申报人员中小学教师和管理人员均可申报，以一线教师、班主任为主。个人独立申报或联合申报均可，联合申报人员总数一般不超过5人。2．申报范围涉及学校教育、教学、管理，以及教研、科研、培训、课程开发、团队建设等方面的相关内容均可。3．申报周期校本课题研究周期一般在一年以内，个别可延长至两年。原则上在每年的年初组织申报立项，年底结题

3、。未能及时结题的人员不得继续申报下一年度的课题。4．申报办法校本课题采取逐层申报，分级立项，分级管理的办法。学校教科研主管部门负责本校的校本课题立项工作，指导教师选题，组织填写申报表，确立校级立项课题，在此基础上择优推荐部分课题作为管理中心级校本课题立项。中心教研室负责管理中心级校本课题立项工作，组织专家审核各学校推荐的课题申报表，确立管理中心级立项课题。5．申报材料申报管理中心级校本课题，需填写《胜利教育管理中心校本课题申报表》。《申报表》一式3份，学校教科研主管部门存留一份，教师个人或课题组自存一份，送中心教研室审批存档一份。

4、各学校按时将《申报表》和《校本课题汇总表》及电子文档上报中心教研室。申报校级校本课题所需材料由学校教科研主管部门参照上述要求自行确定。三、课题管理1．校本课题研究实行学校和管理中心两级管理模式，以学校管理为主。管理中心对校级校本课题实行备案管理制度，对确定立项的校级校本课题，各学校需填写《校本课题汇总表》报中心教研室备案。2．学校应组织召开不同规格的开题报告（论证）会：校级校本课题以学科组为单位组织开题，管理中心级校本课题以学校为单位组织开题。课题申报者应根据开题报告（论证）会意见，及时修订、完善课题实施方案，继而展开研究。3．强

5、化校本课题研究的过程管理。各学校要加强对各级校本课题研究的指导和监督，督促各课题定期开展有针对性的研究活动，检查每次活动的过程性与研究性资料，指导课题研究者建立研究档案。管理中心教研室要深入学校检查立项课题的运行情况，包括课题实施、过程性资料，课题阶段性成果、课题研究档案建设、单位承诺的支持政策落实及管理职责的履行等。4．管理中心级校本课题结题工作，由课题承担人所在学校向管理中心教研室提出结题申请，并提交相关结题材料，然后确定具体结题方式和时间。校级校本课题结题工作，由学校教科研管理部门负责具体安排。结题时间一般安排在每年的年末。

6、5．防止重申报、轻研究甚至不研究的现象发生。因研究者工作变动、健康等原因不能正常进行研究工作，擅自变更课题研究人员或研究课题名称或研究内容，逾期不提交延期申请或延期到期仍不能完成研究任务，研究中断半年以上，研究中有重大弄虚作假或抄袭、剽窃他人成果，凡具有上述情形之一者，课题管理部门不予结题或撤销课题。四、成果推广、奖励1．管理中心每两年开展一次校本课题研究成果评优活动，对获奖成果在全中心通报表彰，并颁发证书。2．对优秀研究成果，将在《胜利教育》杂志优先发表，在胜利教育网上登载宣传，或汇编成册印刷出版。3．对于特别优秀的研究成果，推

7、荐参加省地级评奖。4．对部分优秀课题经修订、拓展后，推荐为省、市级规划课题继续深入研究。二〇一二年二月二十日