教师下企业实践锻炼管理办法

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1、文件江西省水利工程技师学院江西省水利水电学校赣水院字〔2011〕11号关于印发《教师下企业实践锻炼管理办法》（试行）、《生产科研项目管理办法》（试行）的通知院各部门：《教师下企业实践锻炼管理办法》（试行）、《生产科研项目管理办法》（试行）经2011年5月24日院长办公会议研究通过，现印发给你们，请遵照执行。特此通知附件一：《教师下企业实践锻炼管理办法》（试行）附件二：《生产科研项目管理办法》（试行）二〇一一年五月三十日9主题词：管理办法企业实践生产科研通知江西省水利工程技师学院办公室2011年5月30日印发9附件1：关于教师下企业实践锻炼管理办法（试行）为了加强学校师资队伍建设，提高教师实

2、践能力，促进校企合作，促进专业设置与职业岗位的对接，加大学校专业建设和课程建设的力度，根据国家对职业教育改革发展的相关文件精神，结合学校实际，制定本办法。一、实践锻炼对象1、45周岁以下的在岗专任教师，原则上三年内必须安排；2、兼任行政工作的教师，根据工作需要合理安排二、实践锻炼地点和时间根据各专业特点，由学校统一安排，系部或个人可提出实践锻炼企业，需报经学校批准同意。教师下企业锻炼时间不得少于两个月。三、教师企业实践锻炼的目的1、密切学校与企业的联系、促进和深化校企合作。2、优化教师能力素质结构，提高教师专业技能水平和实践教学能力，建设“双师”素质教师队伍。3、推进学校专业建设与企业需求

3、相衔接，课程内容和职业标准相衔接，促进教育教学改革和人才培养模式的转变。4、进一步推进国家中等职业教育改革发展示范学校建设。四、教师企业实践锻炼的内容和要求91、专业课教师锻炼的企业和锻炼的岗位必须与本人所从事的专业和所授课程密切相关，通过锻炼，个人专业实践技能明显提高，达到专业建设、课程建设对教师的基本要求。公共课教师到企业锻炼主要掌握企业的生产管理和企业文化等方面的内容。2、初级职称及其以下教师：熟悉和掌握一个生产车间的岗位工作过程，包括工艺流程、工作规范、标准、生产组织方式、相关岗位（工种）职责及产业发展趋势等基本情况。要求做好工作详细记录，最终形成调查研究报告；收集形成相关专业的教

4、学案例不少于2个；一年内取得相关专业初级技能等级证书或行业资格证书；3、中级职称教师：熟悉和掌握一个企业的岗位工作过程，包括各车间的工艺流程、工作规范、标准、生产组织方式、相关岗位（工种）职责及产业发展趋势等基本情况。要求做好工作详细记录，最终形成调查研究报告；收集形成相关专业项目化教学案例不少于3个；同年在校级以上刊物上发表1篇关于相关专业生产实践的论文；一年内取得相关专业中级及以上技能等级证书或行业资格证书；94、副高职称教师：熟悉和掌握一个企业的岗位工作过程，包括各车间的工艺流程、工作规范、标准、生产组织方式、相关岗位（工种）职责及产业发展趋势等基本情况，有针对性的编写相关专业实践教

5、学指导书或完成本专业课程改革、顶岗实习等教改方面专题研究报告1份；收集形成相关专业项目化教学案例不少于5个；一年内取得相关专业高级及以上技能等级证书或行业资格证书。五、实践锻炼期间的管理1、教务处制定教师企业实践锻炼实施方案和三年规划，精心组织实施。2、各系部根据专业建设的需要和师资队伍建设的实际，制定本系专业教师到行业企业实践锻炼的三年规划和每年实施计划。负责落实本系各专业教师实践锻炼的人员、时间、企业等相关事宜。对于拟安排到企业实践锻炼的教师，提出具体明确的实践目标。3、拟安排到企业实践锻炼的教师，由本人填写《教师企业实践锻炼申请表》，根据学校要求详细填写实践的时间、内容计划、预期成果

6、，系部填写推荐意见后，连同《教师实践锻炼审批汇总表》一同交教务处，由教务处汇总报学校审批后，交人事科备案。4、实践期间，教师须严格要求自己，遵守国家法律法规及企业有关制度和纪律，注意个人安全，注意资料的保密工作，维护学校声誉。5、企业实践结束后，教师应向所在系部提交《实践日志》、《教师实践锻炼考核鉴定表》及其它相关资料。由人事科、教务处等部门，会同系部组织校内外相关专家对教师提交的实践成果进行考核。教务部门将教师实践锻炼情况存入教师业务档案。96、各系部要采取多种形式，加强对到企业实践锻炼教师的过程管理。教研督导室会同人事科等部门对实践锻炼的教师工作情况进行不定期检查和考核，管理过程中要充

7、分发挥教学督导与评价委员会的考评作用，确保实践效果和实践任务目标的顺利完成。7、实践锻炼的教师接受学校和企业双重管理。教务部门对其工作情况进行抽查，不在岗的，一经查实，缺岗一次，扣除当月津贴的50%，缺岗二次的，扣发全月津贴，缺岗三次以上的，视为企业实践锻炼考核不合格。确属因事因病请假的，须履行请假手续，经企业、学校批准交人事科备案后，方能生效。请假制度参照学院相关规定执行。8、企业实践锻炼经历纳入到教师岗位任务，作为年