wei人教新课标四年级语文上册《为中华之崛起而读书1》

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1、为中华之崛起而读书新场小学：韦秀仁2013年11月21日课文学习生字学习拓展延伸为中华之崛起而读书人物介绍崛铿锵帝义伯租振崛起皇帝定义伯父租房振兴范闯凡巡嚷妇惩模范闯荡非凡巡警叫嚷妇女惩罚juékēngqiāngdìyìbózūzhènfànchuǎngfánxúnrǎngfùchěng继续自读课文，说说课文讲了一件什么事？课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。沈阳伯父租界模范闯进巡警轧死撑腰惩处肇事诸生踊跃当效欺凌吵嚷惩处抱负

2、风和日丽热闹非凡耀武扬威得意扬扬振兴中华铿锵有力左顾右盼帝国主义衣衫褴褛返回外国租界继续第一段：第二段：第三段：第四段：2—67—89—161712岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。文章结构继续导读提纲1、“为中华之崛起而读书”的含义是什么？2、课文写了少年周恩来的哪几件事？3、周恩来立下“为中华之崛起而读书

3、”这个志向的原因是什么？“中华不振”，周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇。返回中华：指中国。崛起：指兴起。为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。返回第一件：12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。第二件：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”的含义。第三件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。返回1、当时那位妇女是怎样哭诉的？2、那个中国巡警又是怎样训斥她的？3、站在一旁的洋人会说些什么？4、请学生谈一谈作为中国人看到自己的

4、同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受？返回课堂作业：一、比一比，再组词。伯（）怕（）租（）阻（）妇（）扫（）凡（）几（）闯（）闭（）巡（）迎（）义（）叉（）帝（）旁（）继续周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949～195

5、8年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。返回继续大江：宋代文学家苏轼《念奴娇·赤壁怀古》开篇有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”之句。“大江”在这里泛指气势豪迈的歌曲。邃密：深入、细致，这里是精研的意思。群科：辛亥革命前后曾称社会科学为群学。群科，即社会科学。一说是各种科学。济世穷：挽救国家的危亡。济，拯救，变革；世，社会，国家；穷，濒临绝境，危亡。面壁：面对墙壁坐着。继续继续周恩来最具有魅力的十张照片第一名：1954年日内瓦会议上的周恩来。第一次亮相国际舞台，周恩来所带来的绝对是超乎想象的精彩。第二名：1924年黄埔军校的

6、周恩来。年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表情倾倒众生。第三名：经典标准照。第四名：1973年沉思中的周恩来拍摄者：焦尔乔·洛迪。很多人对这张照片做了很多方面分析，只有一条是公认无疑的——这张照片是经典中的经典。第五名：历史性的握手！总理站在那里象青松一样，尼克松飞奔过来和他握手。第六名：总理的食指正指着他的酒窝（而且是左颊的比较深的酒窝）；总理有时候会不自觉地微翘尾指，这一张反映了此特点。第七名：1946年5月3日，南京梅园新村。周公风采：从容似春、大度如海、坚定自信、英俊潇洒。第八名：小憩第九名　喜欢看他的笑，喜欢看他的开怀大笑，那种爽朗的笑，能感染一切的笑。

7、第十名：1922年，在柏林风华正茂，英俊倜傥。红色恋人：周恩来和邓颖超一、我会近义词：疑惑——迷惑得意扬扬——神气活现胸怀——胸襟耀武扬威——张牙舞爪二、我会反义词：热闹——冷清风和日丽——风雨交加清楚——模糊左顾右盼——目不斜视返回同学们再见！