5.第五单元_小数除法(北师大版数学四年级下册).doc

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1、第五单元小数除法第十二周小学数学导学案设计设计意图：数学知识从生活中来到生活中去课题参观博物馆（四年级数学课本第62页）课型学案导学课年 级四年级主备人审核人 学习内容教师提供课本第62页的例题，第63页“练一练”的第1~4题学生提供 学习目标1．通过“参观博物馆”的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。　2．利用已有知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。　3．在具体情境中发展估算意识。　4．正确掌握已学的小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的简单问题。 5.学会与他人合作。重点难点教学重点：正确掌握小数除法的计算方法。教学难点:探索

2、整数除以整数，商是小数的计算方法。学  习   过   程学  案导 案个案反思  独立尝试    一、学生预习和自学的部分1.用竖式计算下列各题。18.2÷7=   44.8÷14=  27.3÷21=6.75÷15=   6.3÷18=  92.8÷32=2.学生用自己的语言表述计算方法二、揭示课题，认定目标1、看主题图，发现信息，提出问题。（师出示课本“参观博物馆”教师提醒：1、按照整数除法计算；2、商的小数点必须与被除数的小数点对齐；3、    图例或实物投影呈现情境图）问：平均每人花了多少钱？2、根据图中信息估计一下每人大约花了多少钱？学生：每人约6元多一些。

3、（学生说出理由）3、学生试着笔算解决。除到小数部分有余数时，可以添0继续除合作探究一、交流自学情况1、学生根据图中信息估算出每人大约花6元钱，（学生说出理由6×4=24 7×4=28每人大约花6元钱）2、笔算。学生列出解决问题的算式：26÷4并尝试用竖式计算二、小组展示成果，    26÷4=6.5（元）                                                  并讨论：为什么在余数2的后面可以添0？提供充分的时间，让学生在小组讨论，由懂得原理的学生来说明可以添加0的道理，同学间进行交流。（师点拨：1、26可以看成26.0，就像1

4、看成1.0一样；2、由于小数的末尾添上0，小数大小不变，如需要26.0的后面还可以添0。）1、师点拨：这是一道整数除以整数的除法算式，而我们正在学习小数除法，这其中有什么奥秘呢？你会有什么新发现吗？2、学生计算时，师要巡视，特别关注学有困难的学生，指导其解决当余数是2时的处理方法。                                                                                                                                         0三、分层练习，完善

5、认知计算下列各题42÷5       54÷4     114÷12四、知识拓展(把学的知识应用与生活）买16个小恐龙玩具花了12元，每个多少元？（师点拨：每个不到1元。个位不够商1，要用0占位。） 自我挑战机械化养鸡场的产蛋鸡，平均每只每年产蛋294个。如果按照每16个蛋重1千克计算，平均每只鸡每年产蛋多少千克？  自我总结 通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。       预留作业必做 154÷9   126÷4   75÷2   69÷5    134÷12   87÷6选做 课本第63页“练一练”的第1~4题。用竖式计算

6、下列各题11.5÷5   85.4÷7  76.8÷8  43.2÷1224.6÷15  87.6÷24  132÷5   7÷28 小学数学导学案设计课题谁打电话时间长（课本第64~66页）课型学案导学课年 级四年级主备人审核人 学习内容教师提供1、课本第64页例题，以及相应的试一试。2、课本第65、66页“练一练”。学生提供1、口算题卡2、学生展示小品“打电话”情境学习目标1．通过“谁打电话的时间长” 的情境，体会到生活中存在着需要用除数是小数的小数除法去解决的问题，进一步体会数学与生活的密切联系。   2．利用已有知识，经历探索除数是小数的小数除法计算方法的过程，

7、体会转化的数学思想。   3．正确掌握除数是小数的小数除法的计算方法，并能法解决有关的实际问题。 重点难点教学重点：1、会算除数是小数的除法计算方法。2、小数除以小数。教学难点:将除数是小数的除法，利用商不变的规律转化成除数是整数的小数除法。学    习     过    程学   案导 案个案反思  独立尝试  一、学生预习和自学的部分1、自己制作口算题卡1.2÷4=       2.4÷6=       2.02÷2=         15.5÷5=      2、笔算。49.2÷4     95.2÷7    76.7÷13