unit1讲演与口才

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1、Welcome纪晓娜成绩总评：期末成绩50%平时成绩50%（作业+课堂提问）为什么要学习口才这门课程？有一个谜语，这个谜语是俄罗斯大作家高尔基说的,这是一个俄罗斯的谜语:不是蜜,但可以粘着一切.谜底是：语言。这里我想跟大家讲讲语言的问题和如何说话的问题。也许有人会说，只要不是死人和哑巴，谁不会说话，但会说话和善于说话是两码事。人人都会说话，但不见得人人都善于说话。在现在这个社会里，不会说话的人大有人在：他们在几个知心朋友面前还可以侃侃而谈，说得清清楚楚明明白白，但一在众人面前就变得面红耳赤、手足无措、词不达意了；

2、在朋友之间，他们因言语不当而造成的误会、矛盾甚至引发的激烈冲突的事件也常有发生。社会越来越文明、进步，人际交往也越来越频繁，口才也越来越显现出客它的重要性，可以这样说现你社会处处都用得着口才，口才是一辈子要用的能力。为什么要学习口才这门课程？第二次世界战争时，西方人认为人们赖以生存和竞争的三大战略武器是：原子、美钞和口才。而现在他们认为人们赖以生存和竞争的三大战略武器是：口才、金钱和电脑。在美国从六十年代开始，全国就有百来家学校设有口才训练课程，从中可见口才在现实中的重要性。现代社会口头表达能力、演讲能力已成为对

3、一个人的能力、才干的检验————要想成为现代的高素质的人才，那就得拥有出色的口才。威尔逊：财政部长在殡仪馆美国总统威尔逊在担任纽泽西州的州长时，他的一个好朋友，也就是纽泽西州的财政部长去世了。当威尔逊还沉浸在悲痛的情绪中，正准备去参加葬礼时，忽然电话铃响了，原来是一位政界人士打来的。“州长，”那人急切地说，“请让我接替财政部长的位置。”威尔逊对此人迫不及待地索讨官位，完全不顾死者的尊严，感到极为不舒服，但他强压住心中的怒火，平静地说：“好吧！财政部长目前在殡仪馆，我会通知殡仪馆的，你赶快做好准备。”第一章第一节口

4、才的内涵一、什么是口才?口才,是指说话的才能.即指人们在生活、学习和工作中,运用口语迅速、准确,巧妙、生动地表达思想感情和进行交流的能力.也就是常听人所讲的“会说话”。衡量一个人是否具备有口才?应当满足三个条件:1.在交际中必须具备较强的口头表达能力.即能熟练地运用语言技巧并有灵活机智的应变能力2.在交际中始终具有明确的对象意识和清醒的语境意识.3.交际中还必须具备有较高的领悟能力,即理解和接受能力。二、口才的基本要素一口才的主体要素在人际交流的过程中,要讲好一席话，首先要有良好的口才，而口才的主体要素即口语表达

5、者，必须具备以下的能力和要素：1.具有调整场合气氛和控制情绪的能力2.具有把握说话内容方向的能力3.具有较好的文化修养和较强的应变能力4.具有较好的形象思维和逻辑思维能力5.具有较成熟的心理素质口才的客体要素在人际交往中，口语表达者要达到理想的交际目的，就必须了解口才的客体要素。口语的客体要素，一般来说是指口语表达对象和口语表达环境，具体来说还包括以下几个方面：1.口语的表达对象（1）年龄性别方面的差异（2）心理方面的差异（3）职业地位方面差异（4）文化教养方面差异2.口语表达的环境（1）场合环境。（例如，进行演

6、讲比赛，排在后面的人就要考虑避开前面人所说的内容，否则就会令听众雷同、无新意）（2）社会环境。（如战场上处于危险、紧张、关键的时刻，指挥官的口语表达就要既简洁、清晰、洪亮，又要具有感染力和鼓动性，在重大的历史时刻，就要采用庄重、严肃、高亢、雄浑的口语进行表达）（3）时间环境。（4）人际关系环境。三、口才的特征与作用（一）口才是一门综合艺术（二）口才是一种处世能力（三）口才是一把“双刃剑”四、口才的基本要求（一）目的明确（二）因人而异（三）注意场合（四）感情真挚第一章第二节口才必备素质一、口才的基本素养说话是一门艺

7、术，会说话的人在工作和生活中都会给人有才华、有能力的印象，会说话是实现理想与抱负的一个有利条件。（一）道德素养。道德素养主要是指道德观念和思想品质两个方面，包括世界观、价值观、幸福感、使命感、荣誉感等内容。（二）知识素养。古今中外的演讲家和具有优秀口才的人，无一不是学识渊博的人（三）艺术素养。说话者在以有声语言来“说”的同时，还要运用一定的无声语言来“表演”,形成一种整体美感效应。（四）培养口德十要十勿守则。1、要与人为善，勿造谣诽谤；2、要管好情绪，勿滥发脾气；3、要乐于赞勉，勿吹毛求疵；4、要就事论事，勿攻击

8、人身；5、要合理论断，勿以偏概全；6、要尊重异见，勿刚愎自用；7、要宽容体谅，勿斤斤计较；8、要慎思谨言，勿胡言乱语；9、要幽默自然，勿出言粗暴；10、要将心比心，勿自大自私。二、口才的最佳知识结构（一）口才的知识结构知识的海洋博大精深，知识的视野天宽地阔，择其要者，口才的知识结构应该包括以下几个主要方面：1、口语表达基础知识2、厚实的专业知识3、广博涉猎（二）如何建立良