大学生创新性实验计划项目管理办法

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1、揭阳职业技术学院大学生创新性实验计划项目管理办法(试行)第一章总则第一条为实施大学生创新性实验计划,加强大学生实验实践能力、创业精神和创新精神的培养,根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的通知》(教高〔2007〕1号)和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号)的精神,特制定本管理办法。第二条大学生创新性实验指自然科学、人文社会科学中的创新实践活动,项目范围包括:发明、创作、设计等项目;应用性、创新性研究项目;社会调研项目;其他有价值的研究与实践项目。第三条大

2、学生创新性实验计划遵循的原则是:“兴趣驱动、鼓励创新、培养能力、注重实效”。参与本计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动和导师指导下完成实验过程;要自主设计实验项目、自主完成实验项目;要注重创新性实验项目的实施过程,强调项目实施过程中大学生在创新思维和创新实践方面的收获。第四条每年评审立项一批“大学生创新性实验计划”项目,并对已立项项目进行结项评审。通过项目实施,探索多样化的创新人才培养模式,建立长效机制,带动全院学生研究型学习和自主性研究的开展,形成良好的校园创新文化氛围,使我院学生的实践能力和创新精神得到持

3、续增强,人才培养质量得到提高。第二章组织机构第五条实行院级管理机制,学院成立“揭阳职业技术学院大学生创新性实验计划”领导小组,组长由主管科研副院长担任,成员由科技与设备处、教务处、学生处、团委和财务处负责人组成,负责研究协调资源利用、项目合作等重大问题;由科技与设备处负责制定相关政策和文件,落实经费,组织立项、检查和结题等工作。第三章申报立项第六条立项原则:坚持可行性原则、创新性原则和实用性原则,注重培养学生的实践能力、创新精神,注重理论联系实际和研究课题实效,充分利用各类实验室设施开展课题研究。第七条项目选题要求:思想新颖、

4、目标明确、立论根据充足、研究方案合理、技术可行、实施条件具备的创新性和探索性项目。第八条申报立项条件。1.对科学研究或创造发明有浓厚兴趣的在校1-2年级学生均可申报,每个项目组学生数原则上不超过5名。项目尚未结题时主持人不能再次申报项目。2.学生需自行联系导师。导师原则上应具有讲师以上职称,并具备良好的科研经验,每位老师原则上指导项目数量不能超过3个。第九条申报立项步骤1.学生申请。学生填写《揭阳职业技术学院大学生创新性实验计划项目申请表》提交到项目负责人所在系。每个学生只能申报参加一个项目。2.系初审。各系对申报项目进行初审

5、评选后,汇总上报科技与设备处。3.学院评审。科技与设备处聘请有关专家组成评审组对上报项目进行评审,批准立项后面向全校公布。4.申报立项时间和组织。申报立项一般于每年上半年进行,由团委负责申报的组织工作。获批项目执行时间不超过2年。第十条评审标准评审专家组依照立项原则与范围,主要从如下几个方面对项目进行审查和评价,确定能否立项和资助:1.项目以实验或调研为主要手段,在指导教师辅导下,学生个人或团队自主选题,自主设计方案,自主完成实验过程,取得实践成果;2.选题的目的、意义和设计思路是否明确;3.研究内容是否具有创新之处和特色以及

6、预期目标实现的现实可能性;4.设备、人员及经费等条件是否保证项目完成需要。第四章项目管理第十一条项目检查与管理学院将采取多种形式对项目进展情况进行阶段性检查,必要时进行不定期抽查。检查的主要内容有:项目计划执行情况、项目研究进展情况和取得的阶段性成果,经费开支情况,存在的问题等。对确因主观原因造成的项目进展不力的,责令限期改进,必要时暂停使用经费直至终止项目。第十二条经费管理与使用1.学院对批准的“大学生创新性实验计划”项目给予一定的经费支持。项目经费从第二课堂活动经费中支取,由学院财务部门和教务处统一规划管理。系负责具体使用

7、管理,专款专用,主要用于项目的资料费、调研费、实验费、会议费、出版印刷费,以及购买实验耗材等开支。学生经费支出单据要经指导教师签字后,持项目经费本方可报销。项目经费分二期下达:项目确定后,下达第一期项目经费50%,中期检查合格后拨50%。2.项目阶段检查和结题时,项目负责人要提供经费使用明细,以确保项目经费的合理使用。3.凡无故延迟或执行不力又无改进措施的项目,教务处将视情节轻重收回部分或全部资金。项目阶段检查如预期或已经有重要成果的,经申请可增加经费投入。第十三条在项目研究过程中,指导教师应采取适宜的指导模式,充分体现学生的

8、自主性,使学生积极主动地进行调查研究、查阅文献、分析论证,自主制定设计方案、计算或实验,自主分析总结,接受以上诸方面独立工作能力的训练,增长研究和实验才干。第十四条凡本计划项目资助的研究成果必须标注“揭阳职业技术学院大学生创新性实验计划资助项目”,知识产权归学校所有。第十五条

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