[理化生]走近细胞

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1、第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性教学目标1、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2、举例说明生命系统的结构层次。3、体验探究和分析过程，激发学习兴趣，认同细胞是基本的生命系统。4.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。5.分析细胞学说建立的过程。6.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。1、教学重点：（1）生命活动建立在细胞的基础之上。（2）生命系统的结构层次。（3）分析细胞学说建立的过程。2、教学难点：生命系统的结构层次。原核细胞和真核细胞的区别和联系。教学

2、重难点第1节从生物圈到细胞第一章走近细胞问题1:所有的生物都有细胞结构吗？除病毒除以外,一切生物都是由细胞构成的。一．问题探讨：生命活动与细胞的关系案例：病毒如何生活和繁殖？问题2:病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？生命活动离不开细胞非典印象SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影案例：病毒如何生活和繁殖？生命活动离不开细胞一．问题探讨：生命活动与细胞的关系冠状病毒SARS病毒模式案例：病毒如何生活和繁殖？一．问题探讨：生命活动与细胞的关系生命活动离不开细胞果子狸：冠状病毒的主要载体案例：病毒如何生活和繁殖？生命活动离不开

3、细胞一．问题探讨：生命活动与细胞的关系病毒侵染细胞的动态过程侵入别的细胞吸附注入合成组装释放不能。病毒寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖。问题2：病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？案例：病毒如何生活和繁殖？生命活动离不开细胞一．问题探讨：生命活动与细胞的关系上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。问题3:根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？案例：病毒如何生活和繁殖？生命活动离不开细胞一．问题

4、探讨：生命活动与细胞的关系二．资料分析：生命活动与细胞的关系案例1.草履虫的运动和分裂案例1.草履虫的运动和分裂二．资料分析：生命活动与细胞的关系讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。二．资料分析：生命活动与细胞的关系变形虫二．资料分析：生命活动与细胞的关系变形虫的分裂生殖二．资料分析：生命活动与细胞的关系眼虫二．资料分析：生命活动与细胞的关系衣藻二．资料分析：生命活动与细胞的关系大肠杆菌二．资料分析：生命活动与细胞的关系酵

5、母菌二．资料分析：生命活动与细胞的关系单细胞生物的共性1形态结构:身体由一个细胞构成2生活方式:大多数生活在水中3生殖方式:分裂生殖二．资料分析：生命活动与细胞的关系案例2.人的生殖和发育二．资料分析：生命活动与细胞的关系5周的胚胎10周的胚胎新生儿案例2.人的生殖和发育二．资料分析：生命活动与细胞的关系讨论2：在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？桥梁：精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。案例2.人的生殖和发育二．资

6、料分析：生命活动与细胞的关系案例3.缩手反射的结构基础二．资料分析：生命活动与细胞的关系讨论3：完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞……案例3.缩手反射的结构基础二．资料分析：生命活动与细胞的关系讨论3：你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种

7、细胞，但主要是神经细胞的参与。案例3.缩手反射的结构基础二．资料分析：生命活动与细胞的关系HIV攻击人的T细胞HIV模式图案例4．HIV病毒与艾滋病二．资料分析：生命活动与细胞的关系讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？胰岛细胞受损脊髓中的运动神经元大脑皮层上的听觉神经元胰岛素依赖型糖尿病相应肢体瘫痪听觉障碍案例4．HIV病毒与艾滋病二．资料分析：生命活动与细胞的关系讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关

8、的腺细胞案例4．HIV病毒与艾滋病二．资料分析：生命活动与细胞的关系思考分析1：单细胞和多细胞的生物是如何完成各种生命活动的？思考分析2：生物体有哪些生命活动?各是以什么为基础的?段落小结：生命活动离不开细胞小结：无论是