[政史地]我的中国心

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1、河南省邓州市白牛一初中执教：苗志强人教版小学数学第十一册圆的认识正方形长方形平行四边形三角形梯形圆教学目标1.让同学们在操作、体验中认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征；能正确画圆；初步利用圆的知识解释一些日常生活现象。2.通过分组学习，动手操作，主动探索等活动，初步培养同学们的合作意识和创新意识，以及抽象、概括等能力，进一步发展空间观念，发展数学思考。3.通过学习，进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高对数学的好奇心与求知欲，体验数学活动的意义和作用。自学提纲：1.有关圆的半径和直径的概念和认识。2.请同学们在纸片上画出半

2、径与直径，看能画出多少条？3.请分四人小组（前后结合）讨论：在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？·O圆心半径r·连接圆心和圆上任意一点的线段做叫做半径，通常用r来表示。直径d·O圆心通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，通常用d来表示。or图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？odoCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？o•同圆内，半径有无数条·Or·折一折，画一画，量一量，观察半径有什么特征。o•同圆内，半径有无数条，长度都相等。·O··d折一折，画一画，量一量，观察直径有什么特

3、征。o•同圆内，直径有无数条，长度都相等。o•drr想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？o•drrro•drrro•drro•drrd=r+rd=2rr=d2o•drrd=r+r想一想：你会画一个直径是4厘米的圆吗？你准备怎么画?d=2rr=d÷2·O·O’等圆的半径相等，直径相等应用篇：看下图片15米10厘米28厘米如果要给圆形花坛安装一个喷水器，你觉得装在哪里好？为什么？美妙的圆大自然中的圆美妙的圆建筑设计中的圆美妙的圆工艺设计中的圆美妙的圆标志设计中的圆美妙的圆工业生产中的圆美妙的圆科技中的圆练习：1判断：（1）在同一个圆内只可画100

4、条直径。（2）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。2口答：r(米)d(米)0.240.861.421.042.6()()()()练习：1判断：（1）在同一个圆内只可画100条直径。（2）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。2口答：r(米)d(米)0.240.861.421.042.6()()()()×练习：1判断：（1）在同一个圆内只可画100条直径。（2）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。2口答：r(米)d(米)

5、0.240.861.421.042.6()()()()××练习：1判断：（1）在同一个圆内只可画100条直径。（2）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。2口答：r(米)d(米)0.240.861.421.042.6()()()()√××练习：1判断：（1）在同一个圆内只可画100条直径。（2）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。2口答：r(米)d(米)0.240.861.421.042.6()()()()√×××练习：1判断：（1）在同一个圆内只可画100条直

6、径。（2）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。2口答：r(米)d(米)0.240.861.421.042.6()()()()√×××0.480.432.840.525.2练习：3选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A.半径长度B.直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。A.圆心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。A.直径B.线段C.射线练习：3选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A.半径长度B.直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。A.圆

7、心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。A.直径B.线段C.射线A练习：3选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A.半径长度B.直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。A.圆心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。A.直径B.线段C.射线AC练习：3选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A.半径长度B.直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。A.圆心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。A.直径B.线段C.射线ACB拓展练习说一说为什么车轮都要做

8、成圆的，车轴应装在哪里。你能画出如下的美丽图案吗？试试看。5厘米正方形边长=三角形底=高=30厘米圆的直径=长方形的宽=小圆直径=小圆半