让校园文化为质量提升保驾护航

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1、让学校文化为质量提高保驾护航卢宇单位：江苏省姜堰市白米中学邮编：225505联系电话：0523-8833102313801421616学校文化是学校师生共同成长的价值观念、价值判断和价值取向，它产生于学校自身，得到全体成员的认同和维护，并且随着学校的发展日益强化，最终成为取之不尽、用之不竭的精神源泉，也成为一所学校区别于其他学校的特征。优良的学校文化是学校发展的永恒动力，是质量提高的根本保证。在教育资源均衡化的背景下，作为一校之长，不仅要重视学校有形资源的扩展，更重要的是引领学校文化，让学校文化为质量提高保驾护航。一、建设精神文化，为质量提高提

2、供动力源泉精神文化是学校文化的灵魂，建设学校精神文化，校长可从以下几个方面入手：一是深入调研，了解优良传统。文化是积淀，具有传承性。要通过走访老校长、老教师、名校友，找寻影响学校发展的文化根脉。二是提炼核心价值观，明确办学追求。在弄清学校文化积淀和优良传统的基础上，全校上下广泛讨论、征求意见，确定促进学校发展的核心价值观和办学追求。三是健全理念，丰富校园精神。校园精神是以“三风一训”为主体的办学理念系统，是学校的文化精髓；它包括“办学指导思想”、“文化追求”、“管理理念”、“培养目标”等。四是加强培训，形成文化认同。校园文化理念系统，基于传统，

3、高于现实，必须加强培训，融于师生生活，根植于现实的土壤。2008年底，我们抓住学校50周年校庆契机，上下讨论、研究、思考，形成了以“诚信文化”为核心的办学理念系统。办学指导思想确定为“让每一个孩子都得到健康和谐的发展”，校训是“至诚、志远”，学校哲学追求是“以诚致远”，学校“诚信文化”的三级愿景是——“自然和谐的校园生态文化”（基础愿景），“自主提升的校园书香文化”（中级愿景），“自励笃行的校园诚信文化”4（终级愿景），简称“三自”文化愿景。几年来，我们根据师生的思想实际，以开学典礼、国旗下讲话、教师学习为阵地，以校长引领、校友讲座、师德承诺、

4、师生宣誓等为载体，不断增强师生对学校核心价值观、办学指导思想、办学追求等校园精神文化的认同感，逐渐形成文化自觉。二、打造环境文化，为质量提高营造优质生态先进的理念，校本化的办学愿景，更需踏踏实实的践行。为了物化学校的办学思想和校园精神，必须倾情打造校园环境文化，营造优质校园生态。一是专家设计，重新规划。我们邀请市校园规划专家来校指导，在现有建筑的基础上对校园进行了重新规划设计，努力为生态校园的建设提供蓝图。二是拆建改涂，合理美化。凡是有碍校园规划和视觉审美的旧有建筑一律拆除，合理分开教学区、生活区，按照规划设计，科学改造校内绿化区域，形成相对独

5、立的观赏区，增加读书小径，统一校园建筑色调。三是物化理念，思想引领。根据校园特点，物化办学理念，建设高品位的校园文化。如今，走进我校校园，围墙上“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的阳光体育运动口号和运动图腾，文化长廊上“家长满意，质量一流”的办学目标，教学楼上“好习惯成就幸福人生”“爱和责任是师德之魂”的烤瓷标语，路灯杆两边“学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命”等箴言条幅，“致远楼”“至诚楼”“育才楼”墙壁上的办学理念、培养目标和“三自”文化追求等内容，文化石上标注的“诚”等校园核心价值观，散发着浓郁的校园文化气息，昭示着良好的

6、校园文化生态。“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话的远大目标。”（苏霍姆林斯基）使校园处处都显示出文化底蕴，洋溢着文化气息。三、创新管理文化，为质量提高提供组织保障学校管理主要是教师管理和学生管理两个方面，重点是要抓教师的管理，既要最大限度的调动教师工作的热情，又要让教师不失生命的尊严，与学生共同享受成长的快乐。我们的做法大致概括为以下四点：一是激情引领。我认为，激情是学校管理的前提和出发点，是4基于对教育事业的一种责任，一种爱岗敬业的奉献精

7、神；有了激情，才有创造冲动和成就动机。2008年，我们借助校庆提振精神，激情投入，促成了校庆的巨大成功。二是科学管理。我想“依法”、“有序”、“有效”、“精致”是科学管理的四个核心要素。建立必要的规章制度，让管理有法可依。细化《江苏省中小学管理规范要求》，学校领导分工协作，明确责任，条块结合，正常月工作指导、周工作安排，是有序的前提。加强教师竞聘、目标激励、评教激励、考核评价激励，是有效管理的关键。积极倡导精细管理，在教育、教学、服务的每一个环节上都努力做到精细化。三是人本关怀。建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型人际关系，坚持倾听老师的意见

8、，严律己，宽待人，在工作安排、考核评优、晋级升职等教师关注的敏感问题上，一视同仁，不搞厚此薄彼。四是课题引领。教育的最高境界是促进学生自我教育、自我发