《黄山奇松》无生上课流程

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1、《黄山奇松》无生上课流程屯小滨湖校区梅明松上课,同学们好!很高兴能和同学们一起完成一节愉快的课。初次见面,给大家带来一份精美礼物,请欣赏。知道这是哪里吗?(黄山)去过黄山的同学请举手!哇,这么多人都去过,好,这么多人都去过黄山,有谁知道黄山四绝是哪四绝?这位同学,请说。你是个很会旅游的人,不仅会欣赏美景,还增长了见识。对,就是奇松、怪石、云海、温泉。但人们对“黄山奇松”却“情有独钟”。有谁能给大家说说“情有独钟”的意思。说得好!我喜欢美食、运动、唱歌、绘画,但我最喜欢的还是美食。能根据我的话用“情有独钟”造个句子吗?(我喜欢美食、运动、唱歌、绘画,但在这些爱

2、好中,只对美食情有独钟。)很显然,在黄山四绝中,人们最喜爱的还是——(黄山奇松),现在我们就一起走进“黄山奇松”,和老师一起板书课题。齐读!在这四个字中,哪个字最吸引你的眼球?你说。(奇)好,那你能用“奇”组几个词吗?(奇异、奇特、奇妙)到底黄山奇松有多奇异、奇特、奇妙呢?现在我们就一起走进文本看一看,注意老师的自读要求,请你给同学们读一遍。开始读吧!同学们的读书习惯非常好,坐姿端正,很多同学还能做到边读边写。请看大屏幕,谁来给同学们把屏幕上的字词准确得读出来。好,那位手举得最规范的同学,就你来读。非常棒!尤其是“屏”的后鼻音发音很准,和老师一起再读三遍——

3、“屏、屏、屏”。现在请一组同学开火车把屏幕上的所有词再读一遍,同学们请注意,如果同学读对了,我们跟着他一起读一遍,如果他读错了,我们共同帮他纠正。现在我想听听同学们在初读时都发现了哪些词句表现了黄山奇松的“奇”,为了节省时间,同学们回答时,原则上一个自然段中已有人汇报,如不是有非常特别的内容要补充,后面的同学应该交流其它自然段中自己的发现。(生回答第一段内容——“山顶上、陡崖边”)这里是说位置的“奇”;(生回答像一条长长的手臂)这里说迎客松的“奇”;(黄山奇松千姿百态)突出强调“千姿百态”。通过刚才同学们的深入交流,大家有没有发现,全文三个自然段,第一段是说

4、人们对黄山奇松——(情有独钟);第二自然段是说三大名松的——奇;第三自然是说黄山奇松的……这一段的最关键的词是——“千姿百态”。阅读中,我们还能发现三段中,哪一段描写最详细?(第二自然段)现在老师想把第二段给大家读一读。给同学们两点提醒:.一边听一边想像语言文字描绘的画面;.这一段具体描写哪三大名松,并记住它们的名字。哪位同学听出来了,本段详细描写了哪三大名松?请你!(师板听汇报,边板书:迎客松、陪客松、送客松)听了老师的朗读,想不想也来试一试?好,同学们再来练习读一遍第二自然段内容,读的过程中注意用横线画出描写“迎客松”的句子,用“双横线”画出描写“陪客松

5、”的句子,用“波浪线”画出描写送客松的句子。同学们都读完了,谁来读出描写迎客松的句子。有请这位同学!他读得总共是几句话?(出示大屏幕:三句)我们先来看第一句话,大家齐读。这句话是写迎客松奇在哪里呢?(姿态优美,师相机板书:姿态优美)。有不理解的词吗?“枝干遒劲”,讲到这个词,我们先来回忆一下这册书的第二课内容:去吧,去打开大自然绿色的课本。用明亮的眼睛,去发现翠竹的挺拔,松柏的——(苍劲)。这里的遒劲就是“苍劲有力”的意思。还有“饱经风霜”,这个词关键,我们一起好好研究研究。先给大家看一个视频——《山谷中的谜底》片段。“反复的积,反复的弯,反复的落,反复的弹

6、,大雪过后,雪松依然完好无损。”迎客松有着这里的雪松一样的经历,不同的是它生长在海拔我米高的黄山顶上已经多年了,这年间它经受了多少烈日炙烤,雷电袭击,风雪侵蚀呢?请同学们充分发挥你的想像,完成老师的填空,也可以用自己想到的句子来说,想好的同学可以先在同位之间充分交流。好,哪位同学们先给全班交流一下?还有谁?好的,同学们想像丰富,语言也很流畅。正因为迎客松经历了这么多磨难,所以称它为“饱经风霜”。学到这里,同学们能否用一两个词或一两句话赞美一下“饱经风霜”的迎客松呢?(突出坚持不懈、坚忍不拔、不怕苦、不怕累)我们还可以借用一首诗来赞美,不知可有同学记得陈毅的《

7、青松》,请你(大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。)所以说,迎客松虽然饱经风霜,却仍然——(屏幕显示,生读:郁郁苍苍,充满生机。)再看第二句话。(指名读)师:这句话又是写迎客松奇在哪里呢?很有难度!我提示一下:为什么要称它为迎客松呢?因为…….哎,对,这句话是写它名字的由来。第三句,谁来读?这句又是描写迎客松哪方面的“奇”呢?注意“代表、象征”这两个词,何为“代表”,你说!象征又是什么意思呢?对,讲到迎客松就会想到黄山,讲到黄山就会想到迎客松。可见它在黄山奇松中的地位与众不同。(板书:地位象征)不知同学们是否有印象,安徽电视台的台标,徽商银行的标

8、志都是迎客松的造型,就连人民大会堂里也摆放着迎客松的

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