《探究物体运动与受力关系 》导学案

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1、《探究物体运动与受力的关系》导学案课前自主预习．加速度与物体的、之间有关系，要同时确定它们之间的关系，一般采用，即先保持测量另外两个量之间的关系。．在“探究加速度与物体所受合力的关系”试验中，小车的运动是，实验中通过改变来改变小车所受的合力，加速度的方向与小车相同。．在“探究物体加速度与物体质量的关系”试验中，设斜面与桌面的夹角为，小车质量为，忽略小车与斜面的摩擦，小车所受合外力为，增大小车的质量，可以通过来实现保持合外力的大小不变，若小车与斜面之间有摩擦，且摩擦力为，则小车所受的合外力为．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列说法正确的是()．滑块所受的拉力一定等于砝码的重力．

2、要将砝码的重力近似看作滑块所受的拉力，滑块的加速度不应太大．实验中为了尽量减小误差，应使滑块的质量远大于砝码的质量．实验中为了减小误差，应使滑块的加速度尽量大些．对于质量相等的甲、乙两个物体来说，下面哪个说法正确的是()．乙的加速度大，说明乙受到的合外力大．乙物体的速度比甲物体的大，说明乙物体受到的合外力大．由于乙物体的速度比甲物体的大，所以乙物体的加速度要比甲物体的大，．如果甲、乙两个物体受力方向相同，那么它们的运动方向一定相同【课前自主预习】参考答案：．受力情况、物体的质量、控制变量法、一个量不变．匀变速直线运动、斜面的倾角、所受合外力的方向．、减小斜面的倾角、．答案：，解析：滑块所

3、受的拉力近似等于砝码的重力，但是由于砝码也有加速度，所以绳子的拉力比砝码的重力小一点，错；要将砝码的重力近似看作滑块所受的拉力，砝码的质量要尽可能小，而且加速度不能太大，故滑块的加速度不应太大，且滑块的质量远大于砝码的质量，、正确；错。．答案：；解析：根据实验结果，在质量一定的情况下，加速度与合外力成正比，故正确；速度与外力无因果关系，错；速度大，加速度不一定大，故错；两物体受力方向相同，即加速度方向相同，而速度方向不一定相同，故错。课堂互动探究知识点：探究加速度与力的定量关系新知探究．实验的基本思路：保持物体的质量不变，测量物体在受到不同力时的加速度，分析加速度与力的关系．．探究实验装

4、置：如图所示，气垫导轨是一种摩擦力很小的实验装置，它利用从导轨表面小孔喷出的压缩空气，在滑块与导轨之间形成很薄的空气膜，将滑块从导轨面上托起，使滑块与导轨不直接接触，滑块在滑动时只受空气层间的内摩擦力和周围空气的微弱影响，这样就极大地减少了力学实验中难于克服的摩擦力的影响，滑块的运动可以近似看成无摩擦运动，使实验结果的精确度大为提高。光电门()是一个象门样的装置，一边安装发光装置，一边安装接收装置并与计时装置连接。当物体通过光电门时光被挡住，计时器开始计时，当物体离开时停止计时，这样就可以根据物体大小与运动时间计算物体运动的速度；若计时装置具备运算功能，使用随机配置的挡光片(宽度一定)，

5、可以直接测量物体的瞬时速度。用挡光板的宽度除以挡光的时间间隔即可得到滑块通过光电门的速度，即。图图．实验与探究过程①让滑块在砝码拉力作用下做加速运动，记录下滑块通过光电门的速度、、砝码的质量、两光电门间的距离。②保持滑块质量不变，增加(或减少)砝码的数量来改变拉力的大小，砝码的重力近似等于滑块所受的拉力，重复实验次。③用公式计算出滑块的加速度④数据分析：设计实验表格，将滑块质量不变时的实验数据记入表格并作出－关系图象。下表是某同学的测量数据，请计算滑块所受拉力大小的近似值和滑块加速度的计算值，并填入表格中(小数点后保留二位有效数据，取·)。实验次数砝码盘和砝码的质量滑块所受拉力大小的近似

6、值滑块通过光电门的速度(·)滑块通过光电门的速度(·)两光电门间的距离滑块加速度的计算值(·)图·⑤在上面坐标图中的坐标中轴上表上适当的刻度，并把上表的数据在坐标图中描点，并把各点用平滑的曲线连起来。⑥结论：利用实验数据作出－关系图象得到：当质量一定的时候，－关系图象是过原点的，说明了在滑块质量不变时，加速度与合力成。答案：③④实验次数砝码盘和砝码的质量滑块所受拉力大小的近似值滑块通过光电门的速度(·)滑块通过光电门的速度(·)两光电门间的距离滑块加速度的计算值(·)④⑥一条直线正比重点归纳.砝码收到的重力不等于滑块收到的拉力。通过对砝码进行受力分析可知，如果两者相等，砝码所受的合力将为

7、零，下落的过程应该是匀速直线运动，这显然与事实不符。加速度越大，即砝码的合力越大，砝码所受拉力与重力相差越大。要将砝码的重力近似看做是滑块所受的拉力，实验过程中物体的加速度应较小，即砝码的质量应该远小于滑块的质量。．结论：保持物体的质量不变，物体加速度与所受的合外力成正比。[例]在质量一定，研究加速度与力的关系时，某同学根据精确的测量，记录数据如下表：·－图()根据表中的数据在所示坐标系中作出－图象．()图象斜率的物理意义是()图线