《中国自然灾害的地域差异》导学案

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1、《中国自然灾害的地域差异》导学案教法分析(教师用书独具)●课标要求．比较同一自然灾害造成危害程度的地域差异。．结合实例，说明我国自然灾害多发区的自然环境特点。●课标解读．回顾所学知识，总结我国主要自然灾害类型的地域差异。．结合实例，指导学生学会分析我国主要自然灾害类型的地域差异的原因。．运用案例，对比分析同一自然灾害在不同区域造成危害的差异及成因。．引导学生了解我国六大自然灾害区的划分依据及各自的范围、主要灾害。教学方案设计(教师用书独具)●新课导入建议年月日在中国河北省唐山、丰南一带发生了强度里氏级(矩震级级)，整个唐山市顷刻间夷为平地，全市交通

2、、通讯、供水、供电中断。唐山地震没有小规模前震，而且发生于凌晨人们熟睡之时，使得绝大部分人毫无防备，造成万人死亡，重伤万人，名列世纪世界地震史死亡人数第一。而距唐山才多千米的河北青龙满族自治县，由于在震前向群众宣传、普及了有关预测、预防地震，以及震后自救等方面的知识，创造了该县在唐山地震时无一人伤亡的奇迹。说明了同一种自然灾害造成的危害程度会出现地域差异。利用以上材料引入新课。●教学流程设计课前预习安排：看教材～填写【课前自主导学】中的知识“自然灾害的地域差异”，并完成【思考交流】；看教材～填写【课前自主导学】中的知识“自然灾害分区”，并完成【思考

3、交流】。⇒步骤：导入新课。⇒步骤：教师提问、检查预习效果。⇒步骤：师生互动完成“探究”。⇒步骤：教师通过【例】及【图表活动解读】中的【图表应用】学习“自然灾害的地域差异”内容。⇓先由步骤：学生总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】明确掌握已学的内容。安排学生课下完成【课后知能检测】。⇐步骤：教师通过【例】学习分析“自然灾害分区”的知识。⇐步骤：师生互动完成“探究”。课　标　解　读重　点　难　点.了解我国自然灾害种类、强度、破坏程度的地域差异。.了解我国六大自然灾害区的划分依据，以及每个灾害区的范围和主要灾害。.运用地图、指出我国主要自然灾害

4、的区域分布。我国自然灾害种类、强度、破坏程度的地域差异。(重点)我国六大自然灾害区的划分依据，以及每个灾害区的范围和主要灾害。(难点)课前自主导学.灾害地域差异灾害分布地震灾害°以西、华北及沿海地区及岛屿洪涝灾害大江、大河中下游平原气象灾害(旱灾)以西北、华北、华南、东北中部和西南的东南最严重海洋灾害以东海海域最突出地质灾害主要发生在地势第二阶梯，特别是一、二阶梯和二、三阶梯的过渡地带.灾害危害程度的差异()影响因素：自然灾害活动强度、人口和受灾财产等承灾体的类型、价值及其时空分布等。()地域特点：东部省区损失大，中部省区居中，西部省区较小。西部地

5、区自然灾害的直接危害较轻，但引发的资源、环境破坏效应最为显著。思考交流．强度相当的同一种自然灾害造成的危害程度是否相同？【提示】　强度相当的同一种自然灾害由于发生在不同的地点和不同的时间，其危害程度可能大不相同。一方面，不同地区、不同时间的自然地理背景不同；另一方面，各地区的人口密度、经济密集度、防灾减灾能力也不同。根据中国孕灾环境主要自然灾害的种类组合以及灾情时空分布特点，可将我国划分为六个灾害区：海洋灾害区、东南沿海灾害区、东部灾害区、中部灾害区、西北灾害区、青藏高原灾害区。．西部地区自然灾害为什么具有更大的风险？【提示】　()从孕灾环境看：西

6、部地区气候以干旱、半干旱为主，地形以高原、山地、盆地为主，植被稀少，生态环境脆弱。()从受灾体看：西部草原面积广阔，以畜牧业为主，经营粗放，靠天养畜，载畜量小。科技水平、经济水平差，抵御灾害的能力差。【问题导思】　．华北平原主要的自然灾害有哪些？【提示】　华北平原主要的自然灾害有：洪涝、旱灾、地震、虫害等。．中国自然灾害直接经济损失程度的地域分布特点是什么？【提示】　从东部向西部损失由大到小。．西部地区自然灾害的直接危害较轻，但引发的资源、环境破坏效应却最为显著，为什么？【提示】　西部地区生态环境比较脆弱。．我国主要自然灾害的地域分布及原因多发区原

7、因旱灾黄淮海平原、东北平原季节降水和年际降水的时空分布不均衡洪涝长江中下游平原、黄淮海平原受夏季风的影响大，受夏威夷高压势力的大小、雨带进退快慢的影响地震台湾省以及华北、西北、西南地区台湾位于亚欧板块与太平洋板块交界处；西南位于地中海—喜马拉雅地震带上；华北、华东位于环太平洋地震带滑坡、泥石流西南地区西南地区地形崎岖，地质构造复杂，岩石破碎、降水强度大、历时长低温冷害东北地区纬度高、气温低，接近冬季风源地台风东南沿海地区东部濒临太平洋.我国灾情的东、西部差异名称东部地区西部地区气候、地形湿润、半湿润；平原、丘陵干旱、半干旱；高原、山地土地类型耕地面

8、积大草原广阔人口数量多，密度大稀少农业部门种植业为主畜牧业为主牲畜业经营方式舍饲、半舍饲，高密度养畜靠天养畜主要受灾灾种洪