语文人教版四年级下册品味细节，走进多彩田园 ——《乡下人家》教学设计

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1、《乡下人家》教学设计昌邑市第一实验小学韩珊一、情境导入：1、看，这就是乡下人家。本文的作者陈醉云爷爷1962年离开故乡移居美国，因此他非常怀念这个小桥流水、鸟语花香的地方，40年后，当他再次回到故乡时，便写下了这篇有情有画的《乡下人家》（板书：乡下人家）二、整体感知1、有人说，会读书的孩子能把一篇课文读成一句话，那么这篇课文你能读成一句话吗？根据学生回答出示：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。2、找得非常准确，我们也把这一句话叫做文章的中心句，我们一起再来读一读好吗？（板书：独特、迷人）3、我们

2、说乡下人家有一道独特、迷人的风景，风景就是一幅又一幅的画，快速浏览课文，找一找、划一划乡下人家的哪些画面让你感到独特、迷人呢？4、这些句子我把它概括成“瓜藤攀檐图”、“鲜花竹笋图”、“鸡鸭觅食图”、“院落晚餐图”、“月夜睡梦图”行吗？5、这是这篇课文的五幅图，课文的第一自然段是……（小结）作者按照分总的结构、从房前到屋后、从白天到夜晚、从春到秋的顺序给我们描绘出了乡下人家的独特、迷人。下面我们来细细品味这些独特、迷人好吗？三、品读感悟1、品“瓜藤攀檐图”出示：乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种

3、丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。（1）我们先来品味“瓜藤攀檐图”。我们常说优美的文字在读的时候能让人看到美丽的画面，下面请同学们齐读边读边想象画面，想一想在这幅图中你看到了哪些景象？（2）同学们看到的景象非常美，看这就是瓜藤攀檐的景象（出示图片），我们可以看到藤上结出青的红的瓜，一个个挂在房前，衬着长长的藤、绿绿的叶，迷人吗？（3）谁来读一读，读出迷人？两个人读（4）读得真美，要把文章读美我给同学们介绍一个方法：边读边想象

4、画面就能把课文读美了。（板书：边读边想象）（4）学着方法我们一起来读一读好吗？小结：乡下人家的风景不仅迷人，还有独特，我们一起来读。出示：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰(shì)，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（1）在这里“别有风趣”怎么理解？（2）你理解了这个词，那乡下人家别有风趣的是什么？（1）出示图片，和城里高楼门前的石狮子和大旗杆相比，乡下人家要可爱多了，我们读出它的可爱。小结：我们通过边读边想象画面、抓住关键词“别有风趣”看到了乡下人家一道独特、迷人的风景。难怪作者会说

5、（出示）：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1、品“鲜花春笋”出示：有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍(sháo)药，风仙，鸡冠(guān)花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。（1）下面我们走进“鲜花竹笋图”。读书不仅要读懂词句，而且还要学会提出自己的疑问，读一读，有疑问吗？鼓励学生围绕“朴素中带着几分华丽”提出自己的疑问，理解“朴素”的是什么，“华丽”的又是什么。（2）我的疑问也是朴素中带着几分华丽，乡下人家中，朴素指的是什么？华丽的是什么？引导

6、：同学们看这些花，是名贵的花吗？不是，那是？先学生说，说不好时出示图片。（朴素的是这些花非常常见，不是名贵的花，华丽是当鲜花盛开时非常美丽）（3）依着时令、顺序开放什么意思？芍药花春天开放，凤仙花、鸡冠花夏天开放，大丽菊秋天开放，每个季节都有花开放，这就是依着时令、顺序开放。（4）让我们抓住这些关键的词语、欣赏着图片、带着你的想象一起来美美地读一读。南边读、北边读。出示：还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。（1）有些人家种的是花，还有些人家是怎样的呢？读（2）如果下上几场春雨，竹林还会长出鲜嫩的

7、笋。读出示：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（1）在这一句中，你觉得哪个词最生动，说说你的理由。“探”因为作者用了拟人的修辞手法。作者在这里用探写出了什么？（探一方面生动，还写出了竹笋生长的快。引导学生理解生长快。）（2）“探”用在这里很生动，平时我们用探头是说谁的？人，但在这里作者是写竹笋的，也就是作者把什么当成什么来写，让你感觉到句子更生动。在这里我送给同学们一个让句子更生动的方法，一起读。出示：把动植物当成人来写句子会更生动、更形象。（3）上课开始我就介绍了陈醉云爷爷，他1962

8、年就移居美国旧金山，在离开故乡的40年中，他每天看到的都是高楼大厦、车水马龙，哪里有这故乡的田园的风情呢，哪里有可爱的瓜藤、哪里有朴素华丽的鲜花、哪里有调皮的嫩笋呢？所以，他怎能不怀念这些独特、迷人的风景啊，请你读出爷爷心中的美：有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍(sháo)药，风仙，