语文人教版四年级下册作文复习课

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1、四年级下册作文复习教案一、教学目标1.回顾本学期的习作训练,初步掌握作文审题的方法2.能抓住题眼,选择符合题意的作文素材。二、教学重难点1.能根据不同命题的作文选择不同素材来帮助自己构思作文。2.能通过审题写出精彩的开头段。三、课时:1课时课型:复习课四、教学准备1、学生准备本学期的作文2、本学期作文素材汇总表、课本以外的多个作文题目五、教学过程一、回顾主题,单元借鉴回顾本学期作文训练的内容单元习作内容简述第一单元美丽的校园第二单元XXX,我想对你说第三单元大自然的启示第四单元看照片说故事——废墟中的孩子第五单元说说对“生命”感受最深的故事第六单元乡村话题

2、第七单元我敬佩的人第八单元自由作文——我的梦想一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求第一,必须弄清题目要写的对象。如:《我这个小孩》和《邻居家的小孩》,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。第二,必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了范围,如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围,如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围,如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规

3、定了范围,如《放学路上学雷锋》,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。第三,必须弄清题目要写的重点。同是叙述一件事,《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的:《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的------“意义”所在,把这件事“有意义的”地方描绘出来;而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣,要把趣之所在描绘出来,以突出其难忘。因此说,找准了文题所要写的重点,也就把握住了文章所要表达的中心,选材也就有了范围,组材也就有了目标。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如,《二十年巨变》重点

4、应放在“巨变”上,写出改革开放二十年来,我国(或家乡)所发生的巨大的变化,以赞颂改革开放政策的辉煌成果。二、认真选材  选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点:  第一,要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与中心无关的就不采用。  第二,要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获。第三,题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。二、单元整理,理清要求(一)《记一次参观》要求:①按一定顺序把自己亲身参观的过程完整地写出来;   ②有详有略,重点突出;③要写出自己真实的感想。(二)《×××,我想对你说…

5、…》要求:①要有明确的中心,要有清晰的条理;②所写内容要是真情实感。(三)自然的启示要求:谈谈自己从自然自然现象中得到了什么启发,要紧扣中心,重点突出。(四)看图作文要求:以“面对为和平而战的前辈”为题作文,也可自拟题目写一篇文章。(五)《生活的强者》要求:①写出自己的认识、思考和观点。②抒发的情感要真实。(六)《乡村一日》要求:①要写出乡村一天中印象最深的景物,把要写的内容表达清楚。   ②注意运用积累的优美词句。(七)《大家都夸他(她)》要求:通过一、两件事情来说明大家都夸他(她)的原因;内容要具体、完整。(八)《自由表达》要求:①自由表达想要表达的

6、材料,把要写的内容表达清楚。   ②可以采用不同形式,注意把积累的语言用上去。三、审清要求,深度解析1、出示课文中典型片段,积累写作的深度解析方法2、归纳各单元习作的深度解析单元一:要注意参观活动的完整性,不可缺少参观后的感想。参观的内容有详有略,重点突出。详写部分,要有具体的描写,让读者像亲眼看到一样。参观的心得,不要写套话,要写自己真实的想法。感想,可以写在结尾处,也可以在参观过程中边描述边发表自己的感受。单元二:可以先叙述事件。然后针对事件诉说心里话。作文如同说话,说自己最想说的话、心里话。写自己最想和别人说的话,就能写得情真意切,十分流畅,而且自己

7、也想写、能写、会写,别人也爱看。单元三:回想一下我们所见过的自然现象什么样的,你从中想到了什么?单元四:看图写文,在写出看到的内容,也要写出联想到的内容。单元五:生活就像一叶孤零小舟,漂浮在茫茫人海中,有时也许会风平浪静,有时也会遇到惊涛骇浪,使小舟接受它的“洗礼”甚至“石沉大海”,但生活的强者是不会畏惧的,他们会扬起风帆重整旗鼓,他们会站在船头自豪的喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”让我们用微笑拥抱生活,做一个生活的强者,踏上那无垠而又宽广的人生之路。你能从体操运动员桑兰、盲人作家海伦·凯勒的身上领悟到那种生命不息、追求不止的坚毅精神……写出你对强者的独特

8、的、真切的、深刻的认识与感受吧。单元六:乡村生活是丰富多彩的:田间

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