语文人教版四年级下册《细品母爱》教学设计

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1、习作指导课-----《细品母爱》教学设计红山区第六小学赵巍一、以往，我们这样写“母爱”1、师：今天，老师想送大家一首歌曲，请同学们细细品味。2、播放歌曲《母亲》师：歌曲的名字叫——生：《母亲》。3、师：提起母亲，我们总感觉特温暖。因为母亲一直给予我们深深的爱。（板书：母爱）写过“母爱”吗？生答师：是的，（出示三年级单元作文要求）我们都曾写过母爱。还记得当时写的什么事情吗？4、师：生病的时候、骨折的时候、感冒的时候……是啊，妈妈总是无微不至地照顾我们，关爱我们。大概也是写你生病，妈妈心疼你照顾你的，请举手。5、师：好的，请放下。（稍顿）曾

2、经有人这样写母爱，给我留下了深刻印象，我们一起看看。（出示例文）妈妈的爱亲爱的妈妈，谢谢您多年来给我的爱。您关心我的那一幕幕情景，会永远留在我心里。记得那是一个深冬的夜晚，寒风呼啸，又下着倾盆大雨。得了重感冒的我躺在床上不断地咳嗽。此时，您放下手里的活儿，端来一杯热气腾腾的糖水让我喝，又轻轻地把我搂进怀里。一个多小时以后，我仍然没有好转。您又给我披上棉大衣，抱着我急匆匆地往医院跑。一路上，您只顾着给我遮风挡雨，自己全身上下都湿透了，冷得只打喷嚏。我看了医生，第二天就好了，而您却感冒了。妈妈，是您用那伟大的母爱养育了我。长大了，我一定要报

3、答您！6、指生朗读例文。7、真心话大冒险：（1）这样的文章你喜欢读吗？（2）真的这样发生过吗？（3）为什么这样的文章你不愿意读？8、师小结。二、古人笔下的“母爱”师：来，同学们，我们一起来看一下别人是怎么写母爱的，好吗？我们先看一下古人是怎么写母爱的。（出示《游子吟》）熟悉吧？一起来深情地吟诵出来。“游子吟”——1、出示古诗，学生吟诵。2、发现细节：密密缝师：《游子吟》，30个字而已，却是很多人最喜爱的诗。在这首诗中最打动你的是哪一句？师：没错，这样一个简简单单的动作，写出了一位母亲，对即将远行的儿子所有的担心，所有的牵挂，所有的爱。（

4、板书：密密缝）三、漫画里的“母爱”师：咱们继续看。有人用漫画的形式，表达了他对母亲的理解，对母爱的理解，以及对母亲深深的怀念。（音乐响起，《来一斤母爱》漫画缓缓呈现）（《来一斤母爱》简介：这是一组漫画作品，作者孙宇是南京航空航天大学艺术学院的一个大二学生。他花了一个月时间完成了这组作品，献给已去世两年的母亲。作品主要是表现母亲对他的爱，以及孙宇对自己当时不理解、不珍惜的忏悔。孙宇一边流泪一边画，画到结尾因为过于伤感，曾几度画不下去。漫画一出版，便打动了无数读者。）师：（漫画渐隐，音乐继续）母爱仅仅是在你生病的时候吗？仔细检索一下你的记忆

5、，你会发现，你所享受的母爱哪里只有这么多？四、今天，我们再写“母爱”（一）动情抒写师：来，请同学们打开你带来的照片。拿起妈妈的照片，细细地端详，慢慢地回忆，于是一桩桩、一件件全都浮现在你眼前。也许那是一次开心的郊游，你跟妈妈在登山，是妈妈拿起手帕，蹲下身子帮你擦去满头的大汗；也许那是观看一次演出，妈妈把你高高地举过头顶，让你的目光穿越无数人群；也许那是你在外面踢完足球回来，还没进家门，就大声嚷嚷：“我饿了！”妈妈端来你最爱吃的饺子，你却不知道，妈妈才下班回来也没多久，就一直在厨房里忙活……让我们拿起笔来，打开稿纸，一边看着照片，一边把记

6、得最深刻的那件往事写下来。可以这样开头，“记得那一次……”。（生在《烛光里的妈妈》淡淡的乐声中写作，师巡视。）师：（15分钟后）好。同学们，我知道，当你凝视着妈妈的照片的时候，一定有无数的往事涌上心头。你可能不愿意停下来，不过，不管你有多么舍不得，咱们先把笔放下，先听听别人的，好吗？也许你听了之后，会受到新的启发。（二）现场评讲1师生点评。2、总结：是啊，平凡的日子里，母爱无处不在！老师非常欣慰，在刚才巡视大家的习作时，我发现绝大多数同学已经打开了思路，回忆起那些虽然细微但很打动人的真实细节。真好！课后，相信大家会认真地再修改自己的文章

7、，把那些最细微但最真切的爱表达出来。