【教学设计】比较·探究《文化传统与民族精神（节选）》（北师大）

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1、比较·探究《文化传统与民族精神（节选）》巢湖市柘皋中学葛庆国老师◆教材分析从清末“中体西用”开始到五四前后有人要砸烂“孔家店”，有人要“整理国故”，一直到今天，关于中国的这些文化遗产的评价经历了不断的波动，有时被骂得一钱不值，有时又被捧得价值连城。由此又可以看出，中国文化的形象并不那么清晰，百年来我们获得的成绩只怕不大，真实的答案可能不仅是在民族自大狂和历史虚无主义之间寻找平衡那么简单，现在，寻求对于自身历史和文化的有效力的解释，仍然是一种严肃的、不能推卸的责任。张岱年先生的《文化传统与民族精神》，就是这一时期的产物。张岱年的文章，他所提到的“自强不息”和“厚德载物”这两个词的意义必须

2、放到中国古代文明具体的语境当中才能被真正理解。◆教学目标【知识与能力目标】1.把握文章大意、理解文化传统的发展及核心内容以及文化传统与民族精神的关系内容；2.疏通文章内部层次关系，把握议论文的文体特征。【过程与方法目标】通过合作探究，理清文章脉络，理解文章论点。【情感态度价值观目标】培养学生增强民族文化的自信心。◆教学重难点◆【教学重点】理解民族精神的含义。【教学难点】正确认识中华民族民族精神的必要性。◆课前准备◆制作课件；布置预习任务。◆教学过程一、导入新课从清末“中体西用”开始到五四前后有人要砸烂“孔家店”，有人要“整理国故”，一直到今天，关于中国的这些文化遗产的评价经历了不断的波

3、动，有时被骂得一钱不值，有时又被捧得价值连城。由此又可以看出，中国文化的形象并不那么清晰，百年来我们获得的成绩只怕不大，真实的答案可能不仅是在民族自大狂和历史虚无主义之间寻找平衡那么简单，现在，寻求对于自身历史和文化的有效力的解释，仍然是一种严肃的、不能推卸的责任。那么什么才是我们的民族精神？请学习张岱年的《文化传统与民族精神（节选）》二、检查预习1．掌握字词。◆读准字音鼎(dǐng)盛邃(suì)密附庸(yōng)遏(è)制契(qì)机屹(yì)立枷(jiā)锁斫(zhuó)丧日昃(zè)裨(bì)益分歧(qí)狂狷(juàn)精湛(zhàn)迩(ér)言逾(yú)越◆词义辨析简洁—

4、—简捷“简洁”指（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容。如这篇论文简洁有力。“简捷”指①直截了当。②简便快捷。如算法简捷。标志——标致“标志”指①表明特征的记号。如：地图上有各种形式的标志。②表明某种特征。如：这件事标志着正义是不可战胜的。“标致”指相貌、姿态美丽（多用于女子）。委屈——委曲“委屈”指①受到不应该有的指责或待遇，心里难过。如：她觉得很委屈②让人受到委屈。如：对不起，委屈你了。妄自尊大——妄自菲薄“妄自菲薄”过分的看轻自己。“妄自尊大”狂妄地自高自大。1.作者简介。张岱年（1909-2004），字季同，别署宇同。1909年5月出生于北京，原籍河北省献县。父亲张濂，光绪（

5、1903年）进士，授职翰林院编修。长兄张崧年是中国现代哲学家，对张岱年的学术道路选择产生了直接影响。1928年，张岱年考入清华大学，旋即退学，又报考北京师范大学教育系，被录取。1933年大学毕业时，因发表学术论文多篇，被清华大学哲学系聘为助教，从事哲学专业的教学工作。“七·七”事变以后，清华大学南迁，他滞留北京，闭门著书。1943年任教于私立中国大学，聘为哲学讲师。抗战胜利后，1946年清华大学复校，回清华大学哲学系工作，1951年晋升为教授。1952年，全国高等院校调整，调任北京大学哲学系教授，一直从事中国哲学的教学和研究工作。张岱年的学术研究主要分三个方面：一是中国哲学史的阐释；二

6、是哲学问题的探索；三是文化问题的研讨。4．背景介绍。本文原载《学术月刊》1986年第12期。当时改革的春风吹遍祖国大地，我国学术界思想解放，百家争鸣，各种思潮风起云涌。在如何对待传统文化的问题上，有全盘否定不屑一顾的，也有抱残守缺敝帚自珍的。尤其对于儒家思想，更是见仁见智，莫衷一是。在这种背景下，作者写下这篇文章，围绕以上问题，对我国的传统文化进行反思。作者认为中国文化传统包含着促进我们迎接现代性挑战的理论要素，或者说在当前中国人的内心深处，仍保留着一些起积极作用的从遥远的过去传承而来的心理特质。具体将其概括为“自强不息”和“厚德载物”。张岱年重新引出《易传》这样的古老典籍作为中国人当

7、下的精神资源，不仅仅只是让人相信某些文化遗产的正面价值就那么简单，在这里，他和很多其他学者一样，在理论上暗自假设了一种内在于历史的观念的连续性，假设存在着某些独立于历史变迁的价值标准。三、新课学习【方法指导】筛选信息是现代社会不可或缺的一种阅读能力。社会迅速发展，知识的更新日新月异，信息来源纷繁复杂。因此迅速而准备地筛选、提取信息，领会作者的写作意图就成为人们工作和学习的重要能力之一。今天，我们就以本文为例，掌握议论文的文体特点，了解筛选信息、