【教学设计】比较·探究《月诗两首·夜上受降城闻笛》（北师大）

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1、比较·探究《月诗两首-夜上受降城闻笛》巢湖市柘皋中学葛庆国◆教材分析唐代诗人李益创作的七言绝句《夜上受降城闻笛》最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。◆教学目标【知识与能力目标】1．背诵课文，学习佳句；

2、2.体会诗歌的意境和作者的情感；3.学习对月光的写法。【过程与方法目标】通过反复诵读，体会诗歌的意境。【情感态度价值观目标】领悟诗歌所表达的思乡之情。◆教学重难点◆【教学重点】理解诗歌意蕴，背诵诗歌。【教学难点】体会诗歌所表达的思乡之情。◆课前准备◆制作相关课件；布置预习任务。◆教学过程一、文本解读，导入新课：1．作者简介。李益(748-829)，字君虞，陇西姑臧(今甘肃武威)人。中唐时期著名诗人。有人把他归入“大历十才子”中。他的七绝，后人评价很高。明胡应麟《诗薮·内编》说:“七言绝，开元之下，便当以李益为第一。如《夜

3、上西城》《从军北征》《受降》《春夜闻笛》诸篇，皆可与太白(李白)、龙标(王昌龄)竞爽，非中唐所得有也。”他的诗，很多都被乐人采以入乐。他的《征人歌》《早行》等诗，还被绘制为画屏。2.导入新课。在中唐诗人中，李益的边塞诗是很有特色的。他最著名的《夜上受降城闻笛》，流传极广，还被教坊乐人度曲演唱。诗是这样的：回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。3.背景简介。李益大历四年(769)进士及第后，仕途并不畅达。后来入渭北节度使臧希让、朔方节度使李怀光等人幕府，在西北边地生活了好多年，所以他的边塞诗是有生

4、活体验之作。他在录自己的从军诗赠左补阙卢景亮的《自序》中说:“从事十八载，五在兵间，故为文多军旅之思。”他的边塞诗，慷慨悲凉，又带有些许伤感情绪，真切感人。二、目标解说：1．背诵课文，学习佳句；2.体会诗歌的意境和作者的情感；3.学习对月光的写法；4．体会诗歌所表达的思乡之情。三、朗读诗歌：播放孙道临《夜上受降城闻笛》四、诗歌解读：解读《夜上受降城闻笛》回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。古代词话在欣赏苏东坡的《水调歌头·中秋》时往往要提到最后一句“千里共婵娟”。这是由谢庄的《月赋》中的句子“

5、隔千里兮共明月”中化出来的，但到了苏东坡时代，从月亮想到家乡，已经成为传统母题的共用想象途径。这个联想途径，早在唐朝就广为运用了。课本里的《夜上受降城闻笛》，就是一个例子。不过，由于这已经成为一个套路，在比较有追求的诗人来说，光是以月亮的共赏来引发思乡的愁绪，就嫌有点单薄。故李益这里，增加了一些东西。什么东西呢？首先是地方的特点:这不是在中原，不是在东部，而是在西部，沙漠地带。故第一句就写沙漠上月光的特点:回乐峰前沙似雪。这是强调荒凉的沙漠上的月亮的反光之强烈。第二句:受降城外月如霜。这就是说，不管是沙还是月光，都是统一

6、的霜雪的色调，那就是一望无垠的银白色。这样就构成了一片空阔的境界，除了白色一无所有的空旷画面。在这样的画面上，一望无际，毫无阻隔，看到月亮，想到千里之外的家乡，不是很自然的吗？但是诗人可能觉得这太套路了，于是就在这样的空旷的天地之间增加了一个元素:不知何处吹芦管。芦管，就是胡笳。这是异族的音乐异族的乐器。这是用听觉来增加视觉的冲击力，提醒战士身在异乡。再加上这么空旷和天地，月光普照大地，空间广阔，直视无碍，故征人望乡，不是随意一望，而是望了“一夜”。一夜征人尽望乡。这里也写了失眠，但是，一个字也没有直接写到，而用了一个更

7、为含蓄的字眼“望乡”。这当然是一夜失眠的原因，也是一夜失眠的结果。比这一首写得更精致的是王昌龄的《从军行》第二首:琵琶起舞换新声，总是关山离别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月挂长城。开头两句是琵琶乐曲的不断变换，变来变去总归是“关山离别”，“边愁”，人心的，战士对家乡思念被听觉意象不断变换逗起心里“撩乱”的动态，但是到了最后一句“高高秋月照挂长城”，变成了视觉的图画。月亮的形象高高挂在长城之上。月亮是思乡意味，和长城为征人的驻扎之所，月光无远不在。诗歌的意脉表现为从听得心烦，突然变成看得发呆。值得一提的是，月亮不管是圆月还是

8、新月，在古典诗歌中引发的想象都是美好的。但是，这并不是诗歌想象有全部。在现代派诗歌中，这种想象变得复杂起来。余光中在《月光光》这首诗中，把“月光”比作“冰过的砒霜”。这和传统意义上，月光是与思念亲人的亲情和温情联想机制可以说是背道而驰，“举头望明月，低头思故乡”，“但愿人长久，千里共婵娟”，即使是忧愁，也是美好的，甜