【教学设计】《离骚》（节选）（北师大）

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1、《离骚》（节选）皖智中学瞿静静◆教材分析《离骚》是一首规模宏伟的政治抒情长诗，全诗373句2400余字，既具有诗人自传的性质，又具有某些幻想性的浪漫主义成分，整首诗歌感情回环激荡，撼人心魄。课文节选了长诗的第一节，内容主要是诗人自述身世、品质、政治理想以及自己的忠诚不为君王理解的苦闷之情，表现了屈原坚持“美政”、至死不渝的高尚情操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。◆教学目标【知识与能力目标】1、识记重要的文言实词、虚词；2、掌握《离骚》的相关常识；3、理解《离骚》浪漫主义表现手法及其艺术效果。【过程与方法目标】结合浪漫主义表现手

2、法把握《离骚》的内容和情感。【情感态度价值观目标】体会并学习屈原伟大的爱国主义精神。◆教学重难点体会【教学重点】1、理解课文内容，赏析重要语句；2、感受屈原高尚的人格。【教学难点】1、对骚体诗的掌握和理解；2、揣摩语言，对屈原复杂情感的理解。◆课前准备1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者屈原和楚辞的资料。◆教学过程第一课时一、创设情景，激情导入：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这两句名言可谓脍炙人口，但是同学们，你们知道它出自哪吗?它出自屈原的《离骚》。今天就

3、让我们在阅读《离骚》的过程中具体去体会诗人的那种“上下求索”的精神吧!二、初读课文，扫清障碍：1、屈原生平：屈原，战国末期楚国人。杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。丹阳（今湖北秭归）人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。在政治上他推崇“美政”即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原曾任左徒，辅佐怀王参与议论国

4、事及对应宾客，起草宪令及变法，对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。因受小人的陷害他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀。2、楚辞：战国时期，楚国诗人屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言创作了一种新的诗歌体裁--楚辞。屈原的抒情长诗《离骚》，具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称为"离骚体"。3“离骚”的含义：司马迁在《史记·屈原列传》中释为“离忧”。班固在《离骚赞》序中释为“遭忧”。王逸在《楚辞章句》中释为“别愁”。三、感知理解课文：第一步，范读——让学生耳顺。教师范读，学生感受，正音。第二步，诵读——让学生口顺。指导学

5、生朗读，注意情感和节奏，逐步积淀语感。第三步，解难、疏通。这首诗古奥难懂，应当先扫除语言文字障碍，然后再欣赏诗句。课文注释较为详细，而且句句有翻译，这对学生读懂诗作是一大帮助。但学生在自习中会遇到不少困难，可以提出讨论，老师作一些点拨。四、精读课文，深入感悟：①重要词语（投影）。苗裔（yì）：后代子孙孟陬（zōu）：正月揆（kuí）揣度辟芷（zhǐ）：香草名，即白芷搴（qiān）：攀、折阰(pí):山坡、岭上骐骥（qíjì）骏马申椒（jiāo）申地产的椒蕙茝（chǎi)香草名昌被（pī)：穿衣而不系带的样子，比喻狂乱不羁捷径：比喻政治上

6、的邪道踵（zhǒng）：脚后跟荃（quán）：香草名，喻楚怀王謇謇（jiǎn）：忠贞的样子羌（qiāng）楚辞中所特有的语气词灵修：神明、有远见的人，喻楚怀王②通假字。肇锡余以嘉名：锡通“赐”赐给辟：通“僻”，幽僻来吾道夫先路也：道（dǎo）通“导”向导指九天以为正兮：正通“证”何桀、纣之昌被兮：被通“披”③词类活用。名余曰正则兮。名词用作动词命名字余田灵均。名词用作动词给人取表字纷吾既有此内美兮。　形容词用作名词，美德④古今异义。朕：第一人称代词“我”/用于特指古代皇帝的自称以为：“以之为”的省略/认为代序：依次替代/把与本书相关的文

7、章放在书前来代替序言的文章纯粹：美德，完美/1、不搀杂别的成分　2、副词，表示判断、结论的不容置疑捷径：邪出的小路/近路党人：结党营私的小人/同一个党派的人武：足迹/关于军事的⑤特殊句式。恐年岁之不吾与：否定句中代词作宾语，宾语前置，应为“不与吾”全句译为“只怕年岁不等待我。”肇锡余以嘉名：介词结构后置五、课堂总结：节选部分，诗人自述身世、品质、政治理想以及自己的忠诚不为君王理解的苦闷之情，表现了屈原坚持“美政”、至死不悔的高尚节操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。（主旨把握）六、布置作业：掌握字词。第二课时一、复习旧课：略。二

8、、鉴赏课文：1、品味诗歌的艺术手法。（1）《离骚》中作者常以“香草”、“美物”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法叫做“移情法”，即不直接说出自己想说的话，而是把它寄