【教学设计】《西汉的建立和“文景之治”》（人教）-1

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1、《西汉的建立和“文景之治”》第一课时◆教材分析秦汉时期是我国历史上第一个统一的封建国家时期，汉朝也是中国历史上长期统一的朝代，其鼎盛时期则出现了我国封建社会大一统的局面。本课主要讲述的是汉朝初期的历史，面对秦末长期的战乱导致汉初经济萧条、国家贫困、汉初几代统治者都采取了休养生息的政策，使得政治清平，社会发展，出现了“文景之治” 的局面，为西汉的强盛奠定了雄厚的物质基础，成为汉武帝大一统局面出现的条件。◆教学目标【知识与能力目标】掌握汉高祖“休养生息”的政策、措施，及继任的统治者继续实行休养生息政策对农业生产的好处。【过程与方法目标】阅读资料→理解大意→逻辑思维→得出结论（论从

2、史出）【情感态度价值观目标】1、认识“成由俭，败由奢”的道理；2、认识“文景之治”的重要性，也是中国封建时代第一个鼎盛局面。◆教学重难点◆【教学重点】休养生息和“文景之治”【教学难点】1、秦汉两朝政策对比，得出“得民心者得天下”的认识；2、怎么理解“修养生息”政策，为后来的汉武大帝的大一统奠定了基础？◆课前准备◆◆教学过程教师制作多媒体课件，查阅有关资料一、导入新课秦朝是我国历史上的一个短命王朝，它迅速灭亡的原因是什么？秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么战争？结果如何？公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，汉朝究竟怎样呢？教师提问：

3、楚汉战争的结果是怎样的？（学生回答：刘邦最终打败项羽，在公元前202年，定都长安，建立汉朝）。师：出示王珪的《咏汉高祖》中的诗句“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”刘邦取得全国政权，建立汉朝。然而，由于多年战乱的影响，社会面临诸多的困难。对此，汉初的统治者采取了什么样的政策？又出现了怎样的局面？今天我们就带着这两个问题来学习一下第11课：西汉建立和“文景之治”。 二、进入新课（一）、西汉的建立课件出示：人相食，死者过半…… 自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。   ——《汉书·食货志》 阅读后请同学们思考： 1、汉初社会处于什么样的境况？（目标一） 2、如此境况

4、是如何造成的？（目标一） 师：统治者该如何改变这样的境况呢？（学生回答）（二）、休养生息政策师：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了修养生息的政策。 思考： 1、实行休养生息政策采取的措施？（目标二） 2、休养生息政策的作用？（目标二） 师：汉高祖时期的休养生息政策是如何得到延续和发展的呢？我们继续学习第三部分“文景之治”。（三）、“文景之治”师：指导学生阅读本部分文本内容；思考： 文景时期为什么会出现政治清明，经济发展，人民生活安定这一统治局面？即史书上的“文景之治”（目标三）生1：小组讨论，汇报1、2结果。 生2：通过阅读PPT体会文帝、

5、景帝“提倡节俭、以德化民以及重视农业，鼓励发展农业生产”。三、板书设计（一）、西汉的建立 1、建国时间：公元前202年 2、建国人：刘邦 2、建都：长安 （二）、休养生息政策 1、背景：汉初经济凋敝，社会动荡不安；秦亡的教训 2、措施：“兵皆罢归家”；释奴为民；轻徭薄赋等 3、作用：汉初经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定 （三）、“文景之治” 成因：注重农业生产；减轻赋税和徭役；以德化民；提倡勤俭治国。四、本课小结由于汉初统治者吸取秦亡教训，休养生息，因而出现了“文景之治”。汉武帝在“文景之治”基础上，敢于创新，成就了“大一统”伟业。我们从中可以看到，创新才能求发展，创新是

6、一个人，一个民族、一个社会的灵魂！◆教学反思略。