【教学设计】《兴趣是最好的老师》（苏教）

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1、《兴趣是最好的老师》◆教材分析《兴趣是最好的老师》是苏教道德与法治第二单元第三课，通过法布尔的故事，使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活，第二部分让学生提高学生正确处理和解决问题的能力。◆教学目标【知识与能力目标】使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活；提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等；积极参加各种课外活动，初步养成良好的兴趣爱好【过程与方法目标】通过填写兴趣菜单、兴趣爱好展示、小组交流、讲故事等活动，使学生初步学会良好兴趣爱好的培养方法；学会与他人交流，分享感受与快

2、乐。【情感态度价值观目标】使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐，培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度；◆教学重难点【教学重点】懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。【教学难点】提高学生正确处理和解决问题的能力。◆课前准备多媒体课件、名人小时候有关“兴趣爱好”的故事。◆教学过程一、故事屋1.出示装满昆虫的口袋。2.说一说你的感受。过渡：今天我们要学的课与兴趣有关——《兴趣是最好的老师》3.说到兴趣，老师也有兴趣爱好，你们想知道吗？老师最喜欢看书、写毛笔字、还有剪纸。（出示毛笔字、剪纸等）。你们刚才知道了老师的一些情况，现在老

3、师也想了解你们的一些兴趣爱好的情况。谁愿意先来?（学生纷纷说出自己的兴趣爱好）。［设计思路：教师以和学生交朋友为话题，使学生产生一种亲切感，拉近与学生的空间距离，活跃了班级的气氛。通过填写“兴趣菜单”，让学生对自己的兴趣爱好进行简单的梳理，展示学生各方面的兴趣，并且让学生对这张“兴趣菜单”进行适当的增减，使其更符合自己的实际特点。］二、展示台1.过渡：兴趣就像五彩缤纷的万花筒，点亮了我们的生活，相信有了这些爱好，可以使我们的生活更加快乐和精彩；现在就把你的快乐和我们大家一起分享，让老师，大家都更了解你，喜欢你吧。老师就给同学们创设一个舞台，让小朋友们好好地

4、表现表现！你想给大家展示一些什么呢?2.学生展示自己的兴趣爱好。A、让孩子上台展示自己的作品，张贴。B、让孩子即兴展示唱歌、跳舞、英语等等3.看了这么多小朋友的兴趣展示，你想对他们说什么？4.请这些同学简单给我们介绍介绍，有了兴趣爱好对自己的学习和生活有哪些帮助？那你的兴趣爱好带给你那些收获呢？和你的同桌交流讨论讨论。（指名说收获）小结：是啊，学美术的孩子发展了自己的想象力，学乐器的孩子手指更灵活，爱看书的孩子增长了知识，开阔了眼界，喜欢运动的孩子使自己的身体更加健康，这些兴趣爱好对他们的帮助真大！就像老师在帮助他们健康成长，所以我们常说：“兴趣是最好的老

5、师”（齐读课题）三、交流会1.过渡你们真了不起，才二年级就发展了这么多的兴趣爱好。由于时间关系，还有许多同学还没来得及介绍呢！没关系，老师特地设计了一张精美的兴趣菜单，瞧，这就是我设计的兴趣菜单，我们来看一看。（介绍菜单）小朋友们，快拿起笔，把自己的兴趣爱好写在兴趣菜单上吧。2.生填写兴趣菜单卡片，师巡视。3.展示兴趣菜单。你喜爱跑步，跑步有利于身体健康。你喜欢学XX，看来你的XX一定学得很好。你喜欢看书，真是个爱读书的好孩子。你喜欢看XX动画片，老师也喜欢看呢！四、碰碰车 过渡：好的兴趣爱好像老师一样帮助我们进步，让小朋友在玩玩乐乐中长了本领。可是兴趣有

6、时候也会占用我们的时间，和正常的学习发生矛盾，有的小朋友就因此产生了一些烦恼。1.书上也给我们介绍了四个孩子，我们来看看他们的烦恼，打开书页，都看明白了吗？2.同桌交流，说一说这几个孩子都遇到了哪些烦恼？3.你觉得这个小朋友的烦恼是怎样造成的呢？4.你还有什么烦恼，能和大家说说吗？全班交流总结：看来不是所有的兴趣爱好都会给我们带来快乐，在忙碌的学习之余，它有时候会给我们带来不少烦恼。小结：兴趣培养是需要一个过程的，它不会一帆风顺，也会遇到很多困难，只要我们处理好兴趣和正常学习生活的关系，合理安排时间，再加上我们的坚持，多年以后，我们也能成为专家呢，你们都有

7、信心吗?老师祝你们早日取得成功!◆教学反思略。