【教学设计】《惊弓之鸟》（北师大）-1

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1、《惊弓之鸟》◆教材分析通过写更羸在一次打猎时，见到一只边飞边鸣的大雁，他只拉弓不射箭，就让大雁从天空中掉下来的故事，教育我们要学习更羸认真观察、仔细分析、严密推理的思维方法。◆教学目标【知识与能力目标】1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思；2、理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系；3、了解课文内容，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发；4、能分角色朗读课文，复述课文。【过程与方法目标】通过理解更羸说的一段话，进行读懂自然段意思的训练，并体会怎样把一段话写清楚。【情

2、感态度价值观目标】理解课文内容，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。从更羸善于观察，善于分析中受到启发。◆教学重难点◆【教学重点】理解最后一个自然段更羸说的话，引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程。【教学难点】从课文中获得启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程一、创设情景，激情导入：今天，我们来学习魏国的一名射箭高手，他不用箭只靠拉弓就轻松地使大雁从天空中掉了下来，这是为什么呢？我们一起走进课文去探究一番吧！4、导入新课，板书课题。5、

3、出示教学目标二、初读课文，扫清障碍：1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。更羸射箭打猎疑惑拉弦悲惨愈合孤单失群郊外缓慢指着翅膀害怕裂开惊弓之鸟滥竽充数掩耳盗铃（2）指导学生理解重点词语。能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。文中指更羸善长射箭。本事：就是本领的意思。悲惨：处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。愈合：伤口长好。拼命：不顾及性命，文中指大雁尽最大力量往高处飞。大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇。（3）听读课文。观察生字，把认为难写的字提出

4、来，讨论如何记忆理解。三、细读课文，整体感知：1、课文写到几个人物？主要写谁？为什么？（更羸、魏王两个人。主要人物是更羸，他是“有名的射箭能手”；他只张弓不搭箭就使大雁从半空里直掉下来。）2、更羸是怎样使那只大雁掉下来的？3、讨论：更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下来？（1）指导学生抓住关键句：“一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。”（2）引导学生揣摩词语，诱发联想，进而产生逻辑推理：①大雁一般是成群地飞翔，这里却是“一只”，说明什么？②“慢慢地飞”又说明什么？为什么用“鸣”而不用“叫”？③学生自由谈自己的看法。

5、（不做统一的要求。）4、齐读全文，理清叙述的顺序。课文先写更羸向魏王提出不用箭，只拉弓，大雁就能掉下来；接着试了一下，只拉弓，不用箭，大雁果然从半空里直掉下来；最后更羸介绍他是怎样知道只要拉一下弓，大雁就能掉下来的。这样先叙写故事的梗概，再揭示事情的原因，紧紧扣住了读者的心弦。5、这篇课文讲了一件什么事呢？（这篇课文讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸。他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是拉了一下弓，就把这只大雁给射下来了。）6、齐读课文，理清文章的叙述顺序，引导学生给文章划分段落。第一部分（第1自然段）：介绍更羸是古时候有名的射

6、箭能手。第二部分（第2~9自然段）：更羸准确地判断出大雁离群受伤，不用箭就使它掉了下来。四、精读（选读）课文，深入感悟：1、教师领读第一自然段，提问：从这句话中你能得到哪些信息？2、默读文章第二至九自然段，思考：文章题目“惊弓之鸟”的“鸟”在文中是一只怎样的鸟？你是从课文哪些语句中知道的？（提示：①一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。②更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”）3、文章中更羸分析大雁掉落下来的原因在第几自然段？指定学生朗读，并做出回答。（提示：更羸看到大雁飞得慢→受过箭伤，伤口没有愈合；

7、听到叫声悲惨→孤单离群；听见弦响→心里害怕→使劲高飞→伤口裂开→掉落下来。）4、请同学们自由朗读第九自然段，思考：想想更羸说的话，哪些讲的是他看到的听到的？哪些是他的分析？他是怎样一步一步分析的？这个自然段主要讲了什么？（飞得慢叫得惨）4、让学生通读一遍文章，思考：更羸是个怎样的人？从他身上你学到了什么？这篇文章对你今后的学习和生活有什么启示？（1）自由读第一自然段，理解“有名”和“能手”（“能手”的意思：对某一项技术、某一种工作特别熟练，干得特别出色的人，称作“能手”。射箭技术很高明的人就称为“射箭能手”。“有名”的“射箭能手”

8、说明更羸不是一般的射箭能手，他射箭的技术特别高明、射箭的经验特别丰富，因而大家都知道他。）（2）是不是因为更羸射箭射得特别准，所以才大雁落下来的呢？（不是，是因为他有丰富的经验，善于观察周围的现象，而且能对观察到的进行认真、深入地思考，得出正确的结