《认识多用电表》教案

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1、认识多用电表一、教学目标：1、知识与技能：（1）认识多用电表（2）理解并掌握多用电表的工作原理2、过程与方法：通过对电流计改装的学习，使学生巩固转换测量的物理学科思想3、情感、态度与价值观：培养学生观察、认知能力和探索、发现、勇于创新的精神二、教学重难点：重点是电流计的改装和欧姆表的原理，难点是欧姆表的原理三、教学方法:探究、讲授、讨论四、教学方法:投影仪、多用电表（指针式）五、教学过程：第一课时——电流表和电压表的改装（一）引入根据我们前面学习的电流计的改装知道，改装后的电流计可以用来测量电流和电压，那我们能不能对其进行更进一步的改装使其有更为广泛的应用呢？发

2、放多用电表，同时简单认识多用电表。（多媒体展示）提出：如此强大的功能多用电表是如何实现的呢？（二）新课教学1、表头G（1）从电路的角度看，表头就是一个电阻，同样遵从欧姆定律。表头和一般电阻的不同仅在于通过表头的电流是可以从表盘上读出来的。（2）三个重要参数：①满偏电流Ig：指针指在满刻度时的电流。②满偏电压Ug：指针指在满刻度时，加在它两端的电压。③电流表内阻Rg：表头的电阻。（3）表头三个参数的关系：Ug=IgRg.2、直流电流表和直流电压表的原理——电表的改装.IRGIA（a）将表头改装成电流表（b）将表头改装成电压表UVRGU小量程的表头G（Ig，Rg）改

3、装成电流表小量程的表头G（Ig，Rg）改装成电压表内部电路扩大后的量程IUR的作用分流分压R的数值或其中或其中电表的总内阻或或特别提醒：（1）无论表头G改装成电流表还是电压表，它的三个特征量Ug、Ig、Rg是不变的，即通过表头的最大电流Ig不改变。（2）电表改装的问题实际上是串、并联电路中电流、电压的计算问题，只要把表头G看成一个电阻Rg即可，切记通过表头的满偏电流Ig是不变的。第二课时——万用表的电流表和电压表使用3、多用电表的内部构造及测量原理.如下图所示是简单化的多用电表电路图。它由表头G、直流电流测量电路、直流电压测量电路、电阻测量电路以及转换开关S等部

4、分组成。其中“1”、“2”为电流测量端，“3”、“4”为电压测量端，“5”为电阻测量端。测量时，黑表笔插入公共端“－”插孔,红表笔插入“＋”插孔，并通过转换开关接入与待测量相应的测量端。（1）用多用电表测电流的原理及电路图.①原理:利用并联电阻的分流作用。②G表并联一个小电阻变成大量程的电流表。图（b）③电路图如下图（a）.图（a）（2）用多用电表测电压的原理及电路图.①原理：利用串联电阻的分压作用。②G表串联一个大电阻变成大量程的电压表。③电路图如下图（b）.第三课时——欧姆表的使用图（b）用多用电表测电阻的原理及电路图.（欧姆表）图（a）进一步简化图图（d）

5、Rx=0图（c）①当红黑表笔短接时，表头电流满偏，两表笔间的被测电阻Rx=0.（图（c））②当红黑表笔不接触时，电路中没有电流，表头指针不偏转，对应的红黑表笔间的电阻为无限大.③当红黑表笔之间接入待测电阻Rx时，通过表头的电流为即其中为图中方框内的等效电阻，则.④中值电阻是分析多用表问题时常提到的一个概念，多用表表盘上中间的数值就是中值电阻值。含义是当测量的电阻值等于多用表的内阻时，电流为满偏电流的一半。因为指针在中间，所以叫中值电阻。如图（b）所示，，其中R为调零电阻。综上，显而易见，若Rx改变，则I随着改变，可见每一个Rx值都有一个对应的电流I。如果在刻度盘

6、上直接标出与I相对应的电阻Rx的值，那么测量电阻时就可以从表盘上直接读出待测电阻的值。讨论与交流（课本P52）：①欧姆表的“0”刻度在表盘的左边还是右边?答：右边。②欧姆表的表盘刻度均匀吗?答：不均匀（从右到左刻度越来越密）。③为什么要设置调零电阻R6?答：因为多用电表的电池用久了内阻r会变大。第四课时——万用表的使用和读数4、多用电表的使用.（1）用多用电表测量电流.①将功能选择开关旋到直流电流挡。②根据待测电流的估计值选择量程。如果难以估测待测电流值，应按照从大到小的顺序，先将选择开关旋到最大量程上试测，然后根据测量出的数值，重新确定适当的量程进行测量。无论

7、测电流还是测电压，都应使指针偏转量尽量大一些，测量结果较准。③测量时，用红黑表笔使多用电表跟小灯泡串联，注意使电流从“+”插孔流入电表，检查无误后再闭合开关。④读数。（2）用多用电表测量电压.（如右上图）①将功能选择开关旋到直流电压挡。②根据待测电压的估计值选择量程。如果难以估测待测电压值，应按照从大到小的顺序，先将选择开关旋到最大量程上试测，然后根据测量出的数值，重新确定适当的量程进行测量。③测量时，用红黑表笔使多用电表跟小灯泡并联，注意使电流从“+”插孔流入电表，检查无误后再闭合开关。多用电表的读数估读技巧：①最小分度为1的，估读到分度值的下一位；②最小分度

8、为2或5的，估读到分度值