高二物理 认识多用电表

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1、第四节认识多用电表（教学设计）一、教学目标1、知识目标(1)知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的，了解电流表(表头)的原理，知道什么是电流表满偏电流和满偏电压；(2)理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会用万用表测量电路元件上的电压、电流、电阻等电学量；(3)会用多用表判断二极管的质量和极性等；(4)会用多用表查找电路故障。2、过程与方法(1)通过多用电表原理的分析过程，认识物理学分析、研究实际问题的方法；；(2)经历学会使用多用电表的探究过程，认识科学探究的意义，

2、认识物理实验在物理学发展过程中的作用。3、情感态度与价值观通过本节课的教学活动，要培养学生的应用意识，培养学生尊重客观事实、理论联系实际、实事求是的科学态度和人生观。引导学生关心实际问题，获得成功的喜悦，立志于把所学物理知识应用到实际中去。还要引导学生养成良好的生活习惯，爱护器材，节约能源。二、教学重点与难点重点：(1)将表头G改装成大量程电压表和电流表的原理，理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)学会使用多用电表。难点：(1)理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)量程的选择。

3、（3）欧姆表刻度的确定三、教具：量程为500μA内阻约100Ω的表头G、示教用电流表和电压表、示教用欧姆表、待测电阻若干、实物投影仪、多媒体电脑、自制课件。四、课时安排：1课时五、师生互动活动设计在教师指导下，师生共同探讨的启发式教学，通过分析、讨论、讲解、练习、观察、实验等方法完成教学任务.六、主要教学过程（一）导入新课课件：动画展示多用电表是安培表、伏特表、欧姆表功能的三合一。这节课我们将一起认识一种可以测量电流、电压以及电阻等电学量的仪表——万用电表。（二）多用电表的原理1、多用电表的构造（

4、利用多媒体、实物演示，学生回答学案设置的对图填空题）2、介绍多用电表电路UgIg（一一对应构造各部分，多媒体展示，学生回答学案设置问题，教师指出万用表多用途的原理：接不同的端口，万用表接入不同电路，变成电压表、电流表、欧姆表可测电压、电流、电阻）用白板擦做例子：多功能、每种功能用到板擦的一部分而已。3电流表G(表头)的构造和工作原理(利用多媒体图示简单介绍表头G的主要构造和工作原理、符号)结合学生课前学习学案的情况，对满偏电流Ig、内阻Rg、满偏电压Ug进行说明问题：满偏电流Ig、内阻Rg、满偏电

5、压Ug三者之间有什么关系？据部分电路欧姆定律可知：Ug＝IgRg指出：表头存在于各种仪表上，汽车的速度计、电量表、安培表、伏特表等。用动画演示将表头改造成汽车速度计的动画，让学生体会。指出“三十六计之偷梁换柱”问题：表头G的满偏电流Ig和满偏电压Ug一般都比较小（量程较小），能否把它改造成安培表和伏特表，请你设计电路。（学生课前完成画在学案的方框内）4、电压表和电流表GIgRgRIAIURAIR请设计好的学生画在黑板上，并讲解为什么这样就可以测量较大的电流了。问题：表头原来的标签要不要改造？点评，

6、然后完成学案上的小结：①把表头改装成电流表的方法：给表头并联一个适当的分流电阻。②把表头改装成电流表的原理：并联电阻的分流作用。提出课后探究问题：要使改造后的电流表量程更大，并联的电阻比原来要更大还是更小？问题：可不可以用表头测电压？如果用表头测电压，能测量的电压最大值是多少？如果要把表头改造成一个能测较大电压的伏特表，该如何改造？GIgRgRUgURUVIgURV(2)把表头G改装成电压表V学生完成学案任务。教师总结。情感价值观教育：应积极动脑，努力把所学知识应用到实际中，为人类造福。问题：对照

7、万用电表的电路图，请学生说明，测电流转换开关接接哪个端口？测电压呢？课后思考：接1端口和2端口测电流，哪个量程大？3和4呢？5、实验一：用万用电表的直流电流档测通过小灯泡的电流；用万用电表的直流电压档测小灯泡两端的电压；课件出示初中测小灯泡电流和电压的实物连接图，让学生依类比思路理解万用表电流档、电压档的使用。让学生观察万用表，提问：转换开关置于哪是测电流？电压？电阻？安培表和伏特表在使用时让电流比正接线柱流入，从负接线柱流出，万用表的正、负接线柱在哪？怎么改变量程？读哪条刻度？使用前如何调零？安

8、培表、伏特表测量时，指针在哪个位置读数比较准确？学生动手实验。5GR1R2R5R6E,rRx6、电阻档（欧姆表）的原理与刻度万用电表还可以测电阻，究竟是什么原理呢？投影：多用电表测量电阻的电路图（档位开关接5端口，内有电源，注意电源正负极与红黑表笔的连接情况）讲述原理：学生完成学案上问题：写出流过表头的电流与待测电阻的RX的关系表达式指出，其原理是利用闭合电路的欧姆定律。+─问题：欧姆表的“0”刻度在表盘的左边还是右边？欧姆表的刻度均匀吗？为什么要设置调零电阻？实验二：测测滑动变阻