(正稿)1《山中访友》

《(正稿)1《山中访友》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.山中访友义务教育课程标准实验教科书六年级上册我会读邀请俯身瀑布身躯蕴含侠客津津乐道栀子花幽径树冠汩汩唱和嗅到犬吠陡峭吟诵挺拔精致奥秘德高望重别有深意我会读邀请俯身瀑布陡峭身躯蕴含侠客津津乐道栀子花幽径树冠汩汩唱和嗅到犬吠陡峭吟诵挺拔精致奥秘德高望重别有深意hèfèigǔguān寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。根据词义写出文中相应的词语：1、隐蔽、僻静的小路。（）2、道德高尚，名望很大。（）3、指唱歌时此唱彼和，互相呼应。（）4、形容有滋味有兴趣的说道。（）5、有节奏的诵读诗文。（）1、幽径2、德高望

2、重3、唱和4、津津乐道5、吟咏你知道课文的内容吗？请你说一说：作者带着心情，走进山林，探访山中的。满怀的好“朋友”作者访问了哪些“朋友”？古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、犬吠、归鸟；句子的理解：①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地

3、点明山中访友是在初夏的一个早晨。句子的理解：②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。句子的理解：③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。句子的理解：④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液

4、变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。句子的理解：⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，

5、读来倍感亲切、热情。面对我们热情的招呼，我们的这些朋友是怎么回答的?如：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？山泉回答道：“______________________。”你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势.你好！高大的树木，你撑着一把巨伞，是让我停留脚步休息吗？你好！可爱的蝴蝶，你扇动着漂亮的衣裙，是你好！漂亮的野花，你露出动人的微笑，是你好！你是句子的理解：⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而

6、别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。回顾：（1）作者在山中拜访了哪些“朋友”？作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。概括地说，这山林中的一切都是作者的朋友。（2）课文为什么以《山中访友》为题？从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？再读读有关语句，体会体会。老桥──“如一位德高望重的老人”；鸟儿──“呼唤我的名字”；露珠──“与我交换眼神”；树──“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树”；山泉──“要我重新梳妆”；溪流

7、──邀我“唱和”；瀑布──“雄浑的男高音多么有气势”；悬崖──“挺拔的身躯”，“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；白云──“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”；云雀──谈“飞行中看到的好风景”。从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。（3）作者为什么把进山看景说成“山中访友”呢？你是否也有过类似的体验？作者把进山看景说成“山中访友”，一是便于“朋友们”互诉心声，让人倍感亲切；二是营造了一个如诗如画的童话世

8、界；三是表达了作者对大自然的热爱之情。思想内容：这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互