[初中教育]别出师表

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1、诸葛亮出师一表真名世千载谁堪伯仲间关于“表”“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。“表”的基本特征是“动之以情”。诸葛亮写了两篇《出师表》，即《前出师表》和《后出师表》，我们学的是《前出师表》。诸葛亮(181─234)三国时卓越的政治家、军事家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备去世时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。作者简介三顾茅庐诸葛

2、亮故事汇萃白帝城托孤诸葛亮故事汇萃三顾茅庐舌战群儒草船借箭借东风三气周瑜空城计挥泪斩马谡……..刘禅，小名阿斗，刘备之子，于刘备去世后继位成为蜀国皇帝。刘禅初为皇帝时，对诸葛亮充分信任，军国大事全权委任于诸葛亮，但后期听信谗言，干涉诸葛亮的军政方针，使得诸葛亮多次北伐无功而返。诸葛亮等贤臣相继去世后，刘禅自身无力把持国政，宦官开始专权，蜀国逐渐衰败。后魏国大举伐蜀，刘禅投降.后主刘禅三国时,魏军入蜀，蜀后主刘禅投降，被送到洛阳。司马昭封他为安乐公，赐住宅，月供食用，且僮婢百人。刘禅为表感谢，特意登门致谢，司马昭于是设宴款待，并以歌舞助

3、兴。当演奏到蜀地乐曲时，蜀国旧臣们油然涌起国破家亡的伤怀之情，个个泪流满面。而刘禅却麻木不仁仍嬉笑自若。司马昭见状，便问刘禅；“你思念蜀国吗?”刘禅答道：“这个地方很快乐，我不思念蜀国。”于是,后人把乐以忘返或乐而忘本，不思念故国故土的行为称作“乐不思蜀”。乐不思蜀诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇（

4、xiao）亭（现在湖北宜昌）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有顾忧，所以临出发前上书刘禅，目的是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。时代背景读准下列划线字的音：崩殂（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏

5、cúhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó扫除障碍郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó听读课文注意：1、字音、断句。2、句子的节奏、感情。把握句中停顿，应注意：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断）今天下三分，益州疲弊1.一个词或一个短语不能拆开读（连读）结合课后练习一.诵读全文先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危

6、急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。侍中侍郎/郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。翻译课文先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。原文：译文：中途中道：指民力困乏。疲弊：果真，实在。诚：先帝开创（统一全国的）大业还没有完成一半却中途去世了。现在天下分裂为三个国家，（我们）蜀

7、汉民力困乏，这实在是形势危急，决定存亡的时候啊。秋：年头，时候崩殂：死，用于帝王原文：译文：然而，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在外奋不顾身，这是因为（他们）追念先帝（对他们）的特殊的待遇，想要在陛下身上报恩啊。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。发语词，有“因为是”“原来是”的意思。盖：内：宫廷内。追：追念。懈懈怠忘身:奋不顾身殊遇：特殊的待遇陛下：对皇帝的敬称原文：译文：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。遗留的美德。遗德：过分地看轻自己。

8、妄自菲薄：（陛下）实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋忠臣志士的精神，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您忠心规劝的道路啊。忠谏使……阻塞忠心地进行规劝塞:“先帝”指，“陛下指”