《幼儿班级管理》课件幼儿园小班管理

《《幼儿班级管理》课件幼儿园小班管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班管理一、小班幼儿的发展特点小班幼儿一般是指3周岁到4岁的幼儿。（一）小班幼儿的生理发展特点１．中枢神经系统的发展，３周岁后幼儿大脑机能的发展使得大脑的兴奋过程得以加强，表现为儿童睡眠时间的减少．学习与条件反射的建立速度及牢固程度有直接关系，３岁后幼儿学习儿歌只要唱几遍就记住了，且不易遗忘．（二）身体动作的发展幼儿在３岁这个年龄阶段身体发育非常快，身高每年可增长８厘米～１０厘米，体重约增加５斤~6斤，其动作发展非常迅速。这个阶段，幼儿绘画处于前描述性阶段，儿童开始对入、物和事件感兴趣，但他们的兴趣远远超出了他们的

2、实际能力。（二）小班幼儿的心理发展特点1、认识的发展。（1）感知觉的发展。小班幼儿的视觉发展主要表现为视力发展和辨色力发展两个方面。（2）注意的发展。（3）记忆的发展。（4）思维的发展。（5）想象的发展。2、情感的发展小班幼儿的情感虽然比婴儿期有较大的发展，但相对在说还是不很稳定的，仍然有易变、易跳冲动、易“传染”、与具体举对象连在一起的特点。3岁后。道德感也逐渐发展起来。小班幼儿的道德感主要指向个别的行为，且往往由成人的评价而引起，因而往往很肤浅、易变。在道德动机、判断方面，小班幼儿的道德动机判断带有很大的具体性

3、、情绪性和受暗示性。只要成人说好的，或自己觉得有兴趣的，就认为是好的，反之，则是坏的。（1）同情心：小班幼儿已经，具备了一定的同情心，但是，他们不会表达自己，只能做出一些举动，甚至是一些不应该的举动来表达自己。

4、（2）荣誉感：小班幼儿对荣誉感的理解大多局限在自己身上，而较少考虑整个班级，还不说知道为别人的成功而高兴。3）社会性发展社会性是人的一种心理行为特性，它是指人在形成自我意识、进行社会交往、内化社会规范及道德准则、进行自我控制及表现其他社会行为时表现的心理行为特征。“社会性发展”又可叫做“非智力发展”。语言的

5、发展自我意识的发展自我意识是指主体对自身特性以及自身与他人及周围事物关系的认识。社会行为、技能的发展社会交往。行为及如何与他人相处许多知识，不是由父母传递的，而是通过与同伴、老师的交往习得的。助人小班幼儿出现了助人行为的萌芽，但是，幼儿往往不考虑自己助人出现的后果，常常是好心办坏事．分享小班幼儿的分享行为通常是在老师的启发下产生的小班幼儿的合作行为在游戏中经常出现，时间较智，相互协调发展得较好，但是会在合作行为中发生冲突，说明幼儿解决问题的能力还有培养。入园的意义幼儿园的最佳年龄，父母应及时送孩子进幼儿园，使他们过

6、集体生活，接受初步的全面发展教育。幼儿园中的同伴关系对于儿童社会性的发展，对于儿童成长十分重要。幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。第一，他必须乐意来园，愿意和幼儿园的人来往，并喜欢使用那里的物质材料；第二，他必须克服一些矛盾心情，减少对父母或其他抚养者的依赖才能愉快地在幼儿园为他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的满足。幼儿离开家庭进入幼儿园，是他成长过程中跨出的一大步，如果幼儿能顺利地适应幼儿园的新环境，他对自己的自信心就会加强，对大多数儿童来说，上幼儿园可以巩固他们在家庭和邻居中已经培养起来的信任

7、感。谈埃立克森对发展任务的看法，信任感的发展是健全人格的首要任务。在幼儿入园时我们经常会发现三大类现象：1、依恋亲人，不愿入园,情绪不稳,哭泣不止2、任性专横、强占霸道3、行为散慢、不会学习、生活不习惯那么出现上述行为现象是什么原因呢？1、环境变化的因素2、家庭因素3、老师因素内部因素1、儿童新事物的反应各有其特点2、儿童的行为取决于他的个性特点和他过去的经验家长应做到以下几点1、先让孩子熟悉新环境2、为孩子入园做好准备3、重视入园的头几天4、随时了解幼儿在园里的表现，及时和教师沟通三小班的常规管理（一）小班常规管

8、理的意义（二）制定小班管理目标1、确定目标健康和动作能力方面：（1）促进幼儿机体正常发育，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。（2）培养幼儿初步的生活卫生习惯，使其基本上适应集体生活。（3）鼓励幼儿能参加基本的体育活动，如做操、体育游戏等活动。（4）培养幼儿走、跑、跳、爬等基本动作的能力。（5）引导幼儿能够控制手的动作，操作简单材料和工具。（6）培养幼儿能够使用几种运动器械进行活动。（7）鼓励幼儿遵守成人提出的安全要求。语言和认知方面：（1）发展幼儿模仿、理解和运用语言的能力，让幼儿逐渐能听懂成人和同伴的许，能

9、逐步按普通话的语音正确发音，能有简短语句表达自己的意思。（2）激发幼儿参加数学活动的兴趣，使幼儿能初步按实物数量和特征进行计数和分类、排序。（3）激发幼儿对周围事物的兴趣，使幼儿会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力，喜欢学习。（4）使幼儿有初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈和美术的情趣。品德和社会能力方面：（1）通过各种教育