北师大版五年级数学上册《可能性的大小》课件

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1、知识准备：观察下面的图，盒子中有7个红球和一个白球，从盒子中任意摸出一个球：（1）、你认为摸出的球可能是什么颜色？__________________________________（2）哪一种颜色的球摸出的可能性大，为什么？可能性的大小教学目标：（学习想高效，目标不可少）(1)我要学会认识客观事件发生的可能性大小(2)我能用分数表示可能性的大小认真阅读教材第87页，看书时用笔标出你认为应该掌握的内容或者你不理解的内容，并探究以下问题。1、从第一个盒子中摸出白球的可能性是多少？2、从第二个盒子中摸出白球的可能性是多少？3

2、、从第三、四、五个盒子中摸出白球的可能性分别是多少？自主学习：（8分钟）（学习要高效，自主学习很重要）01第三个是第四个是第五个是812187小组合作探究：（5分钟）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮）小组长组织：全体同学合作探究展示课本“试一试”，并订正答案，提交疑难成果展示：（5分钟）（自主探究好不好，小组展示见分晓）1、根据探究点一中各小组的摸球记录，结合本组的摸球经历，小组讨论并填空摸到红球的可能性是：_________摸到红球的可能性是：______摸到红球的可能性是：_________摸到红球的可能性是：_______

3、_摸到红球的可能性是：_______摸到红球的可能性是：________10确定事件发生的可能性如何表示？不确定事件发生的可能性又如何表示？一定出现的事件用“１”表示，一定不会出现的事件用“０”表示。不确定事件发生的可能性用分数来表示。把事件可能出现的所有结果数作为分母，把所求事件可能出现的结果数作为分子。小结当堂检测：（10分钟）（成绩要想好，练笔不可少）1、从探究新知中的各个盒子中摸出白球的可能性分别是多少？怎样表示？第一盒______第二盒______第三盒______第四盒______第五盒______第六盒__

4、____2、在括号里填上可能、一定或不可能。（1）、热带地区很冷。（）（2）、我几天将学完大学课程。（）（3）、每天晚饭后我都去跑步。（）（4）、海南地区冬天要下雪。（）（5）、明天一定下雨。（）（6）、我今天一定能中大奖。（）（7）、爸爸的年龄一定比我大。（）(对手互清、组长汇报：清本节课学习目标的内容)01不可能不可能可能不可能可能可能一定自主反思：是否学会了，思学很重要！请多多指导