修辞手法复习)

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1、修辞手法语文s版六年级语文总复习说一说常见的修辞手法有哪些？比喻拟人排比夸张设问反问……比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点做比的修辞手法。基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。什么是比喻？“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间盘旋。”在这句话中“长城”是要说明事物的（）；“长龙”用作比喻的事物的（）；“（）”是比喻词。像本体喻体比喻词：“像、似、仿佛、犹如”等例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。但是，有几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。如：她的性格像母亲。（同类比较）这天黑沉沉的，好像要下雨了。(表示猜测)她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象）火眼金

2、睛1．鹅毛般的大雪从天空中纷纷扬扬地落下来。（　　）2．看他的样子，好像有什么喜事似的。（　　）3．忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。（）4．蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。（）5．他长得像我邻居的小妹妹。（）√×××什么是拟人？拟人就是把物当成人来写。使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以鲜明的印象，具体的感觉。例如：天空的星星快活地眨着眼睛。把天空的星星当作淘气可爱的孩子来写什么是排比？没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。排比是把三个或者三个以上结构相同或相似、语气一致的词组或句子排

3、列在一起，来增强表达效果。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞手法设问：为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。（自问自答）反问：用疑问的形式来表达确定的意思。（答在问中）例：他说话嗓门真大，房子都快震塌了夸张、设问、反问例：什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。例：不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？火眼金睛1、“春天在哪里？春天在花朵里……”（）2、“难道数学真的这么难么?”（）3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（）4、“我会不知道？”（）5、“难道我有这么笨吗？”（）设问反问反问反问设问读读《

4、校园交响诗》中的语段，看看运用了哪几种修辞手法？教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的科学天地;时而书声琅琅;时而书写沙沙。在知识的大海里探索，采集，积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊!一只甜蜜的蜂巢。比喻排比想一想一、说说下列句子运用的修辞手法1、盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。（）2、这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗？（）3、他太重了，

5、摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。（（）4、什么是合作？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。（）5、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展这自己的腰身。（）6、大自然多么像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……（）反问比喻夸张设问拟人排比二、说说下列成语运用的修辞手法绿草如茵（）情同手足（）易如反掌（）水平如镜（）兔死狐悲（）百花争艳（）日理万机（）胆大包天（）比喻比喻比喻比喻拟人拟人夸张夸张想一想三、按要求写句子（1）把下面的句子补充完整，组成比喻句。A、雨像（）一样轻，像（）一样细。

6、B、他瘦得像（），哪里挑得起重担子。C、小塘的水真绿啊，绿得（）。（2）把下面的句子改成拟人句。A、小草长出来了。B、花儿开了。（3）写一个排比句。想一想以“一个阳光明媚的早晨，我来到了公园里”为开头写一段话，用上至少三种以上的修辞手法。小练笔