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时间：2019-07-15
《三年级语文上册第二组语文园地二第二课时课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”2、“一定会飞回来！”小男孩肯定地说。3、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”引用人物的话有不同的形式。提示语的位置：可以在前可以在后可以在中间可以省略提示语的标点提示语在前用“：”提示语在后用“。”提示语在中间，一般情况下用“，”提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。父亲见庆龄停住了脚步奇怪地问庆龄你怎么不走啦小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么
2、不走啦？”提示语在前爸爸我昨天和小珍约好今天她来我们家我教她叠花篮庆龄说“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。“一定会飞回来！”小男孩肯定地说。提示语在后我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”提示语在中间不同位置提示语的作用1、提示语在前，一般强调提示语。2、提示语在后，一般突出说的话。3、提示语在中间，一般突出前后说的
3、话，提示语既有语气上的停顿，也有意思上的停顿。4、省略提示语，使得对话流畅、急切。
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