【教学课件】《先天性行为和学习行为》（人教）

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1、第五单元●第二章●第二节先天性行为和学习行为人民教育出版社八年级

2、上册人民教育出版社四年级

3、上册思考导入一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、撒尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。思考：1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗？2、小狗一生下来就会到指定地点去拉屎撒尿吗？3、小狗一生下来就会简单的加减法吗？4、这三种行为一样么？

4、哪两种行为是一样的？5、前一种和后两种有什么不一样呢？人民教育出版社四年级

5、上册掌握概念一、先天性行为举例：灰喜鹊喂养小杜鹃，蜜蜂采蜜，鸟育雏，蜻蜓交尾，蜘蛛结网。二、学习行为举例：小鼠走迷宫，山雀偷吃奶油，猩猩取香蕉。遗传物质概念：动物生来就有的，由动物体内的所决定的行为。概念：不是动物生来就具有的，而是在的基础上,通过的作用,由和获得的行为。学习遗传因素环境因素生活经验人民教育出版社四年级

6、上册先天性行为刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育儿袋中吃奶。

7、人民教育出版社四年级

8、上册学习行为蚯蚓走迷宫实验在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。多次尝试和错误学习行为人民教育出版社四年级

9、上册对比分析一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。先天性行为很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

10、学习行为人民教育出版社四年级

11、上册讨论对动物维持生存的意义有什么不同？先天性行为：简单的、出生时就必不可少的行为;适应环境，得以生存和繁殖后代学习行为：更好适应复杂多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。先天性行为有哪些局限性？先天性行为都是动物的本能行为，如果只具备先天性行为，动物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？有差别的，动物越低等，学习能力也就越差，动物越高等，学习行为越发达，占全部行为比例也就越大。学习行为会受到遗传

12、因素的影响。人民教育出版社四年级

13、上册学习行为的差异200次以上尝试与错误2~4次即可完成复杂迷宫人民教育出版社四年级

14、上册实验总结1、“尝试与错误”是常见的学习行为；2、动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。楚汉时期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁写出“项王必死于此地”几个字，项王以此认为是天意安排，遂拔剑自戕。聪明的刘邦利用了蚂蚁的什么呢？蚂蚁爱吃蜂蜜。刘邦用蜂蜜写下文字，蚂蚁闻到甜味就会聚集过去。人民教育出版社四年级

15、上册取食行为取食行为：是指通过独特

16、的方式获取生存所需食物的行为。人民教育出版社四年级

17、上册防御行为防御行为：是指动物对付外来侵略，保卫自身的生存，或者对种群中其它个体发出警戒而发生的行为。人民教育出版社四年级

18、上册繁殖行为繁殖行为：是指动物繁殖有关的行为。人民教育出版社四年级

19、上册迁徙行为迁徙行为：是指动物季节性地更换住处的现象。人民教育出版社四年级

20、上册拓展思考讨论：你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子。当她被人从狼群中救出后。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话。她也

21、不喜欢吃熟的食物，爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。从这个故事中，你对人类的的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示？人民教育出版社四年级

22、上册自主学习动物行为的研究——探究桑蚕的取食行为问题：桑蚕取食桑叶，这一行为是先天性行为吗？假设：—是先天性行为二不是先天性行为制定计划：思路：用桑树植物叶片——实物实验提示：注意建立对照人民教育出版社四年级

23、上册二级标题（2）实验用的叶片大小和形状为什么要相同呢？（3）为什么要将不同的植物叶片间隔排成一圈呢？（5

24、）你认为下面的装置有什么问题吗？为什么？桑树叶其他植物叶片（1）为什么要从蚕种开始孵化,而不是直接用孵化好的蚁蚕？（4）为什么实验前1—2天不喂养？讨论：人民教育出版社四年级

25、上册本课小结先天性行为和学习行为的区别类别先天性行为学习行为形成生来就有的本能不是生来就有，而是在成长过程中形成的获得途径由体内遗传物质所控制的通过生活经验和学习逐渐建立起来的适应性适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势低等无脊椎动物的主要行为方式动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大人民教育