小学语文研修方案王媛

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1、研修活动方案设计（模板）研修主题提升学生口语交际能力背景原因《语文课程标准》明确提出了口语的目标是:具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听，表达和交流，初步学会文明的地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神.人类社会已经进入信息爆炸的时代，人际交往更加频繁，口语交际是人们最基本、最经常的交流活动，良好的口语交际能力更是现代人必备的素质之一。小学阶段是学生学习语言的最佳时期，也是学生口语表达能力提高的关键时期。如何提高学生的口语水平，培养良好的交际能力，为学生的终身发展服务，使其成为真正的社会人已刻不容缓，势在必行。为了配合“国培计划（2015）

2、——陕西省骨干教师置换脱产项目”，为了培养学生口语交际的兴趣，以及积极参与表达的勇气，养成良好的听说态度和语言习惯，即想说、敢说、善说的口语交际能力，从而达到提高学生口语交际能力，让一线教师重视口语交际教学，2015年9月23日，汉阴县语文学科第二协作区举办了《提升学生口语交际能力的教学研修活动》，参加本次活动的有，国培参培学员，汉阴县第二协作区小学部分语文教师代表。因受学校观摩人员场地限制，本次活动未能做到片区教师全员参与，其示范引领性也因此受限，为满足国培参训人员的学习需求，进一步优化活动内容，特开展线上线下相结合的混合主题研修。活动目标本次活动围

3、绕“如何提升小学生口语交际的能力”为主题，通过课例观摩，总结口语交际教学的方法，为以后的口语交际教学把握正确的方向，提供参考的案例。活动步骤1、说课、讲课邀请一线骨干教师上两节观摩课，课前进行说课分享构课思路，将其过程制作成视频由坊主上传至中国教师研修网，组织通知汉阴县第二协作区小学语文教师对视频进行观看，将本观摩课教学设计由坊主上传至中国教师研修网，供各位小学语文教师进行参考学习。使用工具：视频+资料下载2、评课国培学员在观看完观摩课的前提下可进行评价，每位教师至少提出两点意见和建议，在进行分析时，重点围绕“口语交际教学的目标，训练的方法以及寻找最佳

4、教学策略”等，谈谈自己的看法。使用工具：讨论+资料下载3、专题交流请各位老师就自己的观点发表专题论文，并在“资源下载”处下载其他老师的专题文稿，还可对其他老师的文稿进行点评。使用工具：讨论+资料下载4、主题培训将优秀的文稿经过甄选推荐给培训教师，并让老师们结合自己的实践进行反思，谈谈自己的收获。使用工具：讨论+资料下载5、实践跟进培训教师结合自己收获，上一节关于“口语交际教学”的公开课，并录制上传，根据评价反响评选优秀学员。使用工具：视频6、经验小结由工作坊组织者对本次活动进行总结7、活动评价请您对本次活动进行评价使用工具：评价