汉字教材分析

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1、教材分析　　　汉字是什么？汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，有着深厚的爱国情结。《我爱你，中国的汉字》中，作者把汉字的丰富多彩比作“活泼可爱的孩子”，比作“美丽多姿的鲜花”，不仅通俗易懂，而且生动形象，富有文学色彩和感情色彩，因此对孩子有着巨大的吸引力的就是汉字的魅力。　　知识与技能：　　　1、学会10个生字。积累好词佳句。　　　2、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思想感情。

2、　　　3、能正确、流利、有感情的朗读课文。　　过程与方法：　　　1、积累本课生词，并学会运用。　　　2、通过充分的读，不同形式的读，体会文中所表达的情感，及蕴含的意境美。　　　3、画出重点词语，理解课文，体会作者热爱汉字，热爱中华民族优秀的文化的情感。　　教学重点、难点：　　　　能结合重点词句理解课文内容，体会“我”对中华民族优秀文化的热爱的思想感情。　　课时安排：2课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、谈话导入，揭示课题。　　　　　　　　　1、齐读课题，你读出什么含义来了？　　　

3、2、从课题上分析，作者会紧紧围绕哪方面来描写？　　　　　简介刘湛秋：男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。近几年他写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水

4、，有其独特的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。　　　3、初步朗读课文，读准字音，并说一说你从书中知道了关于汉字的哪些内容？　　二、检查学生自学情况　　　1、学生读生字，注意“坠”、“脂”、“骋”教材分析　　　汉字是什么？汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，有着深厚的爱国情结。《我爱你，中国的汉字》中，作者把汉字的丰富多彩比作“活泼

5、可爱的孩子”，比作“美丽多姿的鲜花”，不仅通俗易懂，而且生动形象，富有文学色彩和感情色彩，因此对孩子有着巨大的吸引力的就是汉字的魅力。　　知识与技能：　　　1、学会10个生字。积累好词佳句。　　　2、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思想感情。　　　3、能正确、流利、有感情的朗读课文。　　过程与方法：　　　1、积累本课生词，并学会运用。　　　2、通过充分的读，不同形式的读，体会文中所表达的情感，及蕴含的意境美。　　　3、画出重点词语，理解课文，体会作者热爱汉字，热爱中华民族优秀的文化的情感。　　教学重点、难点：

6、　　　　能结合重点词句理解课文内容，体会“我”对中华民族优秀文化的热爱的思想感情。　　课时安排：2课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、谈话导入，揭示课题。　　　　　　　　　1、齐读课题，你读出什么含义来了？　　　2、从课题上分析，作者会紧紧围绕哪方面来描写？　　　　　简介刘湛秋：男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大

7、学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。近几年他写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。　　　3、初步朗读课文，读准字音，并说一说你从书中知道了关于汉字的哪些内容？　　二、检查学生自学情况　　　1、学生读生字，注意“坠”、“脂”、“骋”的正确读音。　　　2

8、、指名朗读课文，把每句话读通顺。　　二、抓住文字，赏析内容。　　　1、默读课文，说一说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写？　　　　　板书：　　　2、不是符号是精灵书法丰富对诗有灵性有瑰丽雄伟的生命力　　　3、你最喜欢哪一部分的描写，好好的读一读，看看你是否也能读出自己独特的感受？　　　4、师生交流自己的感受　　　　（1）、读第二自然