生物的变异２

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1、济水一中教案主备教师杨红卫授课时间年月日授课教师课题生物的变异(二)课型新授1教学目标１、说出遗传变异原理在生产实践中运用的实例.２、尝试调查了解当地的果蔬,禽畜的新品种.３、关注遗传变异在生产实践中的运用.重点难点遗传变异原理在生产实践中运用的实例板书设计生物的变异生物的变异在生产实践中的应用：基因突变基因重组教学后记济水一中教案教学设计第一课时【自学环节】1、创设情景，导入课题：悠悠五千年的文明史,中华民族创造过无数的辉煌.世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中,有许多都源自我国,如水稻,家猪等.现代育种工作的杰出代表袁隆平院士和他的超级杂交水稻

2、更是享誉世界。2、展示目标，学生探究：请同学们根据预习提示阅读课本，讨论书本上列举的一些育种实例,尝试说明其中蕴含的科学道理。【互动环节】1、合作交流，共同释疑：学生分组交流探究成果，派代表上台交流。2、总结归纳，拓展延伸：教师强调：（１）由于遗传物质的变异,不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同,通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来(含控制高产奶量的遗传物质),通过繁育,后代还会出现各种变异,再从中选择,繁育,数代后奶牛不但能够保持高产奶量,甚至会有不断增加的趋势。（２）通过杂交,低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的

3、小麦,抗倒伏基因与高产基因组合到一起。（３）太空椒是在太空条件下,引起基因发生改变而培育成的新品种。教师介绍其它育种方法。【反馈环节】以小组为单位相互谈谈本节课你学到了什么。完成本节课练习。