汇报课语文《牛》

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1、学科语文课题《牛》课时第一课时班级朵朵班执教陈菲时间5月9日教学目标A组：吴慧、包艳1.认识汉字“牛”，读准音、认清形。2.正确认读词语“牛肉”、“牛奶”、“蜗牛”，能将词语与图片对应。3.说出“牛”的笔划，按笔顺正确书写。B组：于苏甜、蔡龙、黄欣妍1.认识汉字“牛”，读准音、认清形。2.在老师的少量提示下认读词语“牛肉”、“牛奶”、“蜗牛”，能将词语与图片对应。3.说出“牛”的笔划，按笔顺正确书写。C组：姚枝彤1.跟老师读汉字“牛”和词语“牛肉”、“牛奶”、“蜗牛”。2.在老师手把手的帮助下描写汉字“牛”。D组：张钦源1.听老

2、师读汉字“牛”和词语“牛肉”、“牛奶”、“蜗牛”。2.遵守纪律10分钟。教学重点认识汉字“牛”，按笔顺正确书写教学难点正确认读词语“牛肉”、“牛奶”、“蜗牛”教具准备课件，词卡，实物教具教学过程教师行为学生行为1.谈话，揭题（3分钟）今天有一位新朋友要来我们班做客，你们欢迎它吗？想和它做好朋友吗？（听声音，猜一猜）在新朋友出来之前，我们先请它自我介绍一下，听听它说话的声音，你能猜出它是谁吗？比一比谁的耳朵最灵敏！（课件出示“牛”图片）这就是今天我们要来认识的新朋友，它就是“牛”。板书课题“牛”，学生齐读。所有学生听音频，猜一猜好

3、朋友是谁。齐读课题“牛”，重点指导BC组学生。4二．学习新课：（20分钟）1.认识汉字“牛”师：“牛”其实是一种动物，你们知道牛长什么样吗？（课件出示三种不同的牛）这里有三张图片，它们是三种不同的牛。依次出示“黄牛”、“水牛”、“奶牛”的图片，学生跟老师说一说。出示字卡“牛”，多种形式认读。2.看图学习词语（1）学习词语“牛肉”师：牛的身上可有很多的宝贝哦！老师今天就带来了一个，想看吗？（出示实物牛肉)问：小朋友吃过吗？那这是什么呢？让老师来告诉你们吧！（课件出示词语）这是牛肉！学生认读词语。（2）学习词语“蜗牛”下面请小朋友来

4、听一首歌，小朋友在听的时候想一想这首歌里有没有“牛”这个字的好朋友。欣赏儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》。问：儿歌里有“牛”这个字宝宝的好朋友吗？它是谁呢？（出示“蜗牛”图片）跟老师说词语“蜗牛”。出示多张词卡，请学生找到目标词卡。（3）学习词语“牛奶”刚才我们已经帮“牛”这个字宝宝找到了两个好朋友，它们是“牛肉”、“蜗牛”（学生再次认读词语）“牛”观察牛的图片，认识动物牛。多种形式认读汉字“牛”。所有学生看老师出示的实物教具，个别学生说一说。请学生欣赏歌曲，说一说歌曲里动物的名字。认读词语，从多张卡片中找到目标词卡。学生认真听老师说，在教

5、室里找一找。4这个字的第三个好朋友就藏在我们的教室，老师偷偷地告诉你们它就藏在老师电脑的后面，谁来把它找出来。请个别学生上来找一找。问：这是什么呀？好喝吗？师：哟！你们看这上面还写着字呢！猜一猜这上面写的两个字读什么？学生猜一猜，教师给予提示。（课件出示“牛奶”图片和词语）学生认读。三．巩固练习（5分钟）今天我们学习了一个新的字宝宝“牛”，还帮它找到了三个好朋友，你们都记住了吗？下面老师可要来考一考你们咯！1.找一找你能找到字宝宝“牛”吗？学生从这么多的字中找出汉字“牛”。2.看图片，说一说整体出示“牛肉、牛奶、蜗牛”图片，学生

6、说一说图片内容。3.找朋友（我说，你找）教师说词语，请学生找出对应的词卡和图片。四．拓展延伸（2分钟）今天我们学习了汉字“牛”，其实生活中还有很多东西的名字里也藏着这个字，下面我们就一起来看一看。教师出示含有“牛”这个的菜谱、饮料图片。五．写一写（5分钟）今天我们要来写“牛”这个字，播放汉字flash，学生跟读生字。问：你想知道这个字宝宝怎么写吗？（想）我们一起来看一看。（播放flash）提出要求：我们再来看一遍，这一次请小朋友们跟着说一说笔划。（学生看汉字flash并跟说笔划）观察牛奶盒上的字，猜一猜怎么读，请个别学生说一说。

7、从许多汉字中找出目标字“牛”。看图片，请B组学生说一说。听老师描述，请学生找出对应的图片和词卡。所有学生看图片，听老师介绍。请学生再次跟读汉字，说一说汉字的笔划。4你们会写了吗？（会了）下面请大家来教老师写一写，我在黑板上写，小朋友们在桌上写一写。强调：上面一横短，下面一横长，竖要写在竖中线上。下面请小朋友们在纸上把字宝宝描写两个，边写边说笔划名称。（学生在纸上描红，个别指导）五．布置作业回家以后请大家完成下面的作业：AB组：1.汉字“牛”描红一行，仿写2行。2.把词语“牛肉”、“蜗牛”、“牛奶”读给家长听。3.找一找生活还有哪

8、些东西含有“牛”这个字，看谁找的最多。学生说汉字笔顺，教师在田字格中板书。学生描红、仿写，教师个别指导。板书设计牛牛肉蜗牛牛奶4