《主动沟通健康成长》课件1

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1、主动沟通　健康成长周真国第四课第二框主动沟通　健康成长回忆：老师给我的点点滴滴老师教给我知识和技能老师教我做人的道理当我孤独时，是老师培伴我当我失败时，是老师鼓励我老师是我人生道路上的一盏指路明灯欣赏音乐《老师》我有许多话想和老师说，又不知从何说起。我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。我很爱老师，但有时也害怕。请同学们思考一下：1.是什么使我们处在这样一个矛盾状态？原因分析长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间

2、的交往。2.这是一种什么样的师生关系？这种师生关系中，老师和学生各是什么角色？老师角色学生角色我们和老师的交往行为知识的权威知识的接受者钦佩、服从、被动管理者被管理者绝对服从演员观众听、记、背、（机械地模仿）裁判运动员绝对服从判决传统师生角色素描……学生新角色教师新角色师生交往的新行为知识的探索者大胆地向老师的学问挑战，致疑老师的观点主动寻求老师的帮助求助者老师的朋友和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼演员导演在老师引导下、促进下自我表现、发现新型师生角色素描知识的引导者救助者学生的朋友……新型的师生关系

3、是一个怎么样的关系呢？新型的师生关系是建立在民主平等基础之上的，师生之间人格平等、互相帮助、互相学习、教学相长、老师是我们学习的合作者、引导者和参与者、是我们的朋友。讨论师生交往新空间我们倡导新形势下新型师生关系，可以用哪些方式开展师生交往活动呢？（网络、电话、周记、书信、交谈……）下面我们一起来寻找建立良好师生关系的方法。QQ时代发信人日期时间内容豆豆2015-12-1017：51：24王老您在吗？^_^心雨2015-12-1017：52：35在，有什么需要帮忙的吗？（豆豆2015-12-1017

4、：53：31想和您聊聊心雨2015-12-1018：01：11怎么啦？说来听听。豆豆2015-12-1018：21：25我觉得您今天没调查清楚就批评我，有点想不通。其实在课堂上真不是我在讲话。心雨2015-12-1018：23：33真的吗？那我明天得好好查查，一定给你一个满意的答复，好吗？豆豆2015-12-1018：24：52不用了，王老，其实我知道您这样做，是为了给我们创造一个好的学习环境，我不怪您。我会引以为戒的。心雨2015-12-1018：25：43真是个懂事的孩子，时间不早了，先去做作业

5、吧，他们在干嘛？你能猜想一下双方的身份吗？为什么？豆豆在交往中，都用到了哪些方法？建立良好师生关系的方法2.讲究方法从老师的角度看问题。（换位思考）正确对待老师的表扬和批评宽容地对待教师的失误3.注重交往礼仪礼貌待师注意场合勿失分寸1.主动沟通畅所欲言学完本课后你的收获是学以致用1.新型的师生关系建立_________的基础上。（）学生胆大B.教师威严C.规章制度D.民主平等2.老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是（）A.要考虑到犯错误者的情感

6、——不伤害老师B.让别人去说C.直截了当D.大胆质疑DA3.师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通需要掌握的有效方法有（）①角色互换——从老师的角度看问题②正确对待老师的表扬和批评③原谅老师的错误——作为普通人，老师难免有错误④注意场合，礼貌待师A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D李宁在超市里看见了吴老师，迅速走上前去从后面拍打老师打招呼，结果发现老师表情特别不自然

7、，李宁心里想：什么新型师生关系，都是假的。你觉得：他的做法是（填“正确”或“错误”）我的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿