8 我的早年生活

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1、第二单元8我的早年生活青岛经济开发区实验初级中学曲桂莲[英]温斯顿·丘吉尔我的早年生活青岛开发区实验初级中学曲桂莲[英]温斯顿•丘吉尔走近作者温斯顿·丘吉尔（1874－1965）著名政治家、演讲家，作家、画家、记者，1953年以《不需要战争》获诺贝尔文学奖，曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。1.学习筛选、整合信息，概括课文的主要内容，揣摩细节描写。2.

2、品味、理解文章关键语句的含义；感知人物乐观自信的人生态度，树立积极向上的价值观和人生理想。3.认识传记的基本特性，尝试人物传记的写作。学习目标冷漠（）偏爱（）遗憾（）尴尬（）处境（）谋生（）开拓（）倾向（）生涯（）威慑（）停滞不前（）正音正字mòpiānhànɡānɡàchǔmóutuòqīngyáshèzhì遗憾（）:尴尬（):谋生（）:威慑（）:停滞不前（）:理解词义不称心，大可惋惜。hànɡānɡàmóuzhìshè处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。设法寻求维持生活的出路。用武力使对方感到恐惧。因为受到阻碍不能顺利地运动或发展。1.筛选、整合文本信息，概括课文的

3、主要内容。（小组比拼正确率和速度）（自主探究合作交流达成共识）感知内容品味情感2.你能够找出文章细节，揣摩感受出主人公的情感和态度吗？提示：以“在（事件和内容）中，通过（词句），让‘我’感受到了丘吉尔的（情感和态度）。”的形式组织语言回答问题。（自主探究合作交流各抒己见）1.找出对自己有所启发和感悟的句子，并进行赏析。提示：以“这句话，让“我”感受到了丘吉尔的（精神品质）。”或者“这句话，启发我们”的形式组织语言回答问题。（自主探究合作交流各抒己见）探究含义品悟真谛2.你找到丘吉尔成功的秘诀了吗？请从文中的“我”、威尔登校长、父亲这几个人物中，任选其一，联系实际，谈谈自己的认

4、识和感悟。（自主探究合作交流各抒己见）盘点提升拓展延伸1.本文在选材和语言上有什么特点？达到怎样的艺术效果？（自主探究合作交流各抒己见）选材特点：立足小事，抓住细节，丰满形象。语言特点：诙谐幽默，调侃自嘲，如面交谈。2.写作练习：课下收集自己成长的资料，写一篇《我的自传》，进行交流评比。《传记撰写小口诀》立足小事，见微知著。抓住细节，丰富形象。语言生动，如见其人。彰显品质，激人奋进。重点词语：尴尬威慑停滞不前内容真实细节生动语言睿智发人深思自信自强启迪人生学以致用《我的自传》收获秘诀走向成功我的早年生活